12月27日至28日，在副校长刘叶海，纪委书记陈卫明的带领下，德育管理及校园文化建设高级研修班29位成员前往宁波学习德育管理及校园文化相关经验。

宁波外事学校

副校长姜姚洁予以亲切接待，带领研修班一行参观了学校劳动教育实践基地，该基地既是学生劳动教育的实践场地，又是丰富学生业余生活的重要方式。灵动，丰富的劳动课程给参观成员流下深刻的印象。随后，姜校长汇报了宁波外事学校德育工作开展情况。宁波外事学校打造了“成长德育”品牌，创设了包含学科课程，心理课程，社团课程，实践课程，成长课程共同组成的“多彩人生”学生发展核心素养课程体系。在“成长德育”品牌的助力下，宁波外事学校斩获了获全国中职班主任能力比赛一等奖、浙江省中小学生艺术节声乐现场展演一等奖等多个奖项。

宁波市鄞州职业教育中心学校

副校长叶碧琼带领研修班一行参观了校园。叶碧琼详细介绍了学校德育建设，宁波市鄞州职业教育中心学校倡导“融德育”，以“德育导师制”“导师论坛”等活动为平台，打造德育管理团队；以“美丽校园”建设为抓手，开展系列评选活动，形成独具一格的校园文化品牌。学校注重多元育人，促学生个性发展。宁波市鄞州职业教育中心学校多年在全国职业院校技能大赛中获金牌数名列全市前列，全省领先，连年荣获宁波市市级以上技能大赛综合成绩第一名、宁波市市级以上技能大赛特殊贡献奖。

《班主任心理沟通策略和方法》讲座

宁海职教中心校长，浙江省心理健康特级教师、正高级教师袁哲海开展了《班主任心理沟通策略和方法》 讲座。袁校长针对目前中等职业学校心理健康教育视角出发，引用西格蒙德·弗洛伊德的人格三层次理论，从“本我，自我，超我”详细探讨了目前心理健康教育存在的问题，背后的根源，应对的措施等内容。

《自我认知理念引领下的班级管理》讲座

宁波市鄞州职业高级中学教师，全国模范教师、宁波市名班主任潘燕，带来了《自我认知理念引领下的班级管理》主题讲座。潘老师从自身带内地西藏中职班的经验出发，梳理了三个着力点：以学生立场为着力点，重研三情（国情，校情，班情）为着力点，以实现多层次需求为着力点，从三个着力点出发，用好班级管理的道与术，从而做一名优秀的班主任。

本次活动从不同维度为研修班成员在德育管理和校园文化建设方面提供诸多借鉴。学校应落实立德树人为根本任务，以增强学生综合素养和把握未来的能力为重点，更加关注人的身心健康和全面发展，促进学生全面而有个性的发展。（耿秀秀）