2024年浙江省中职机械专业教研大组年会暨中高职一体化课程改革教学研讨会在衢州第二中专举行
时间:2024-12-24 来源:浙江职成教网

12月19日,2024年浙江省中职机械专业教研大组年会暨中高职一体化课程改革教学研讨会在衢州第二中等专业学校举行。本次研讨会汇聚了全省各地200多名专家学者,共同探讨中高职一体化课程改革的新思路、新方向。

浙江省教育厅职成教教研室主任崔陵,衢州市教育局党委委员、总督学、教研室书记、主任徐雪斌,江山市教育局党委委员、副局长王以洪,高等教育出版社中职机电分社首席编辑项杨,浙江机电职业技术大学教授丁明军,宁波职业技术学院副院长裘腾威,省机械专业教研大组理事长单位温岭市职业技术学校副校长、正高级讲师王岗,江山市教师进修学校校长郑志江,衢州第二中专党委书记徐凌志出席开幕式。

会议伊始,衢州第二中专党委书记徐凌志致欢迎词,他简要介绍了学校的历史沿革、基本情况,强调了近年来学校在各级技能大赛、文明风采、创业创新比赛中成绩突出,高考本科上线人数实现“六连增”,机械专业更是摘取了全省状元。他希望各位领导、专家能为学校机械专业发展继续指导献策。同时,他也表示将全力以赴做好本次年会的各项服务保障工作,确保会议顺利进行。

江山市教育局党委委员、副局长王以洪对会议内容给予了高度评价,认为本次年会将推动中高职一体化课程改革和教学质量提升。他特别指出,新课改论坛、新教材论坛以及新课堂观摩活动为中职机械专业教育提供了新思路和新方向。他表示江山职教人将勇担重任,以更加昂扬的斗志和务实的作风推动职业教育高质量发展,相信在共同努力下,中高职一体化教学改革能取得更显著成效,为地方经济和社会进步注入新活力‌。

浙江机电职业技术大学教授丁明军对本次年会的组织工作表示了高度肯定,对会议内容也给予了高度评价。他表示,在中高职一体化课题的指导下,各项工作都在顺利进行。他特别提到了教学材料整理的重要性,认为这些基础材料对于构建中高职一体化教学体系具有基础性意义。同时,他也对目前的教学改革工作表示了肯定,认为这些努力都为提高教学质量和培养学生的实践能力打下了坚实基础。展望未来,他表示将继续关注中高职一体化教学改革的发展,加强校企合作与产教融合,推动职业教育高质量发展。

衢州市教育局党委委员、总督学、教研室书记、主任徐雪斌在会议中强调了中职教育对经济转型升级的重要性,并对衢州市中职教育的显著成绩表示了肯定。他特别提到了产教融合和校企合作的重要性,以及衢州市在职业教育方面的创新举措‌,如通过中职学校更名、专业调整、校企融合等组合拳,推动布局更优化、发展更集群、产效更融合。徐雪斌表示将继续深化教育改革,更新教育理念,优化课程设置,加强实践教学,提高中职教育的针对性和实效性。

浙江省教育厅教研室主任崔陵强调了职业教育高质量发展的重要性,指出中高职一体化课程改革是浙江省改革的重大项目之一。他提到浙江省已经启动了相关工作,并强调高质量的一体化教材是提升教学质量的关键。同时,他还提到浙江省正在准备将一体化人才培养作为地方标准来推进‌,这将有助于无论是新专业还是老专业,都可以依据一体化人才培养标准进行完善升级。他希望通过这些举措,能够加快中高职一体化的落地进程,推动现代职业教育体系的完善和发展。

在随后的议程中,与会嘉宾围绕中高职一体化课程改革进行了深入研讨。浙江机电职业技术大学的蒋立正、邱葭菲以及宁波职业技术学院的裘腾威等专家分别就数控技术专业、增材制造技术专业以及模具设计与制造专业的“一体化”课改推进与实施情况进行了详细介绍和经验分享。

新教材论坛环节成为本次研讨会的亮点之一,来自高等教育出版社的中职机电分社首席编辑项杨、衢州中等专业学校的郑志富、浦江县职业技术学校的刘立永、宁波市职业与成人教育学院的顾淑群、杭州市萧山第一职业技术学校的沈薇薇、永康市职业技术学校的胡桂兰等老师分别上台作主题交流。

年会的另一大亮点是新课堂观摩环节,来自宁波第二技师学院、宁波市职业与成人教育学院的俞挺和顾淑群、丽水市职业高级中学的朱梅芬、杭州市临平职业高级中学的周超、宁波市鄞州职业教育中心学校的金国星、衢州第二中专的邹明余和袭迪、温州市职业中等专业学校的张旭斌和林丙好等老师分别带来了精彩的展示课。观摩课后,与会者进行了分组评课,就观摩课的内容、教学方法和效果等方面进行了深入交流和探讨。

最后,省机械专业教研大组理事长单位温岭市职业技术学校副校长、正高级讲师王岗以“指向‘新课改’中职机械专业面向人人技能竞赛趋势”为题作了主题报告。他结合当前中职机械专业教育的实际情况,深入分析了新课改下中职机械专业面向人人技能竞赛的趋势和挑战,为与会者提供了关于中职机械专业教育改革的新思路和建议。

本次研讨会不仅为与会者提供了一个深入交流、共同探讨的平台,更为推动浙江省中职机械专业教育的发展注入了新的活力和动力。通过会议的研讨和交流,与会者进一步明确了中高职一体化课程改革的方向和目标,为今后的教育教学工作提供了宝贵的参考和借鉴。(郭超婷)

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