在心理学上，情绪价值是指个体在情感体验中所获得的主观价值感，它涵盖了积极情绪和消极情绪所带来的心理体验。当人们在重要关系里，包括亲密关系、友谊关系、亲子关系等，体验到高情绪价值时，人们的情感需要和连接需要会被极大的满足。所以，在学生与家长之间重要亲子关系里，相互之间能否为对方提供价值，很大程度上可以决定一段关系的成败，稳定、融洽且能相互给予情绪价值的关系，是彼此双方心理健康的重要保护因子，能为彼此带来积极的力量。为此，由沈丽芳名师工作室、计算机专业部、学校家庭教育指导中心联合开展针对高三年级家长“爱有方”成长营活动。杭州市临平职业高级中学副校长吴燕丽、副校级视导员田秋萍、计算机部、政教处等领导、沈丽芳名师工作室成员、高三班主任代表张培老师参加活动。

首先，由吴燕丽副校长就学校德育工作做了简单介绍，同时也向家长们介绍了学校家庭教育指导中心的工作开展，帮助学生家长在孩子的教育问题上有科学、有效的方法。

其次，由沈丽芳老师开展了主题为“提供‘情绪价值’，培养学习幸福感强的孩子”的微讲座。沈老师介绍了情绪的概念和特点，主要包括：情绪是流动的、情绪需要表达出来、家长对孩子情绪和情感上的支撑。结合情绪的特点，沈老师给家长们针对个体情绪调整得出了几个小妙招。她建议家长们要保持乐观的心态，相信孩子有能力应对高职考的挑战，避免过度担忧和消极预测，用积极的思维方式替代消极思维，给孩子提供安全区、情感安全、关系安全、身体安全、经济安全。

接着，张培老师分享了几个面对“低情绪”状态学生的案例，用案例分享的形式来讲述自己是如何用巧妙的方法来面对学生的情绪，给他们提供情绪价值，注入能量，帮助他们走出困境，重新面对学习和生活。

最后环节是由在座的家长们分享自身案例，其余家长聆听、交流。在这个过程中，由田校长进行团队辅导，将家长分享的案例中做得好的地方点出来，做得不好的地方进行引导和梳理。

通过这次“爱有方”成长营活动，家长们能够深感情绪背后的感觉很重要，“爱与被爱”就是感受到情绪价值，尊重和价值感是孩子成长的基本需要。而家长能够给到的正向的情绪价值和负向的情绪价值会带来完全不同的结果，很多家长在活动结束之后还留下来与在场的老师进行沟通交流。相信在后期与孩子相处的过程中，家长们会用科学的方法，给孩子提供“情绪价值”，培养有学习幸福感强的孩子。（杭州市临平职业高级中学 工会）