为积极落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》等文件精神，确保教育督导的科学化、规范化和专业化，建设高水平、专业化的教育督导队伍，同时增强解决教育督导实践问题的能力，更好地履行督导职责，推动教育事业健康发展。2024年长兴县责任督学督导能力提升专题培训于12月3日至6日在长兴、绍兴两地举行，60多位督学参加了本次培训。

开班典礼明宗旨

12月3日上午8时30分，长兴县责任督学督导能力提升专题培训班在长兴教师进修学院三楼会议室正式拉开帷幕。开班仪式上，长兴县教育局党委委员、总督学钱云花强调了此次培训的重要性和紧迫性，提出了三点要求：第一、明确培训任务和目标；第二、珍惜学习机会，投入学习过程；第三、遵守纪律，全力确保培训安全。总督学希望全体督学能够抓住这次宝贵的学习机会，不断提升自己，为长兴的教育发展贡献力量。长兴教师进修学院赵云老师作课程解读。开班仪式由长兴县教育局督导室主任李景一主持。

专家讲座促提升

宁波市教育学会副会长兼秘书长、宁波教育博物馆名誉馆长沈海驯主讲题为《返璞归真：教育研究的“B”面》的专题讲座。从“一幢老房子”发展为“宁波博物馆”的故事引入，从“弱理性、破常规、泛专业”三个方面展开，讲述了督学需要“感性、创新和跨界”。在“弱理性——感性”中，强调了督导工作要“督心、督情、督行”，要有爱、生本立场和知行合一的理念；在“破常规——创新”中强调了督导工作要“督空、督慢、督散”，要有“留白、关注精神生活、以人为本”的思想；在“泛专业——跨界”中强调了督导工作要“督界、督变、督味”，要有“准确识变、主动求变、积极应变”的行为。

湖州市教育局督导与法规处处长肖亮带来了《非教育教学事务进校园治理的一些思考》的专题讲座。肖处长从当前非教育教学事务进校园的现状出发，分析了这些问题对学校教育教学秩序的影响，并提出了相应的治理措施。他强调，学校应坚守教育教学的本真，合理安排教育教学活动，避免过多非教育教学事务的干扰。

浙江省督学、原舟山市教育学院院长、舟山市人民政府教育督导委员会办公室原副主任邱军峰带来了《学校文化建设漫谈》的专题讲座，他结合自己多年的教育督导经验，深入剖析了学校文化建设的重要性、内涵和路径。他强调，学校文化是学校发展的灵魂和动力源泉，对于提升学校教育教学质量和办学水平具有重要意义。同时，他也指出了当前学校文化建设中存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施和建议。

现场教学蓄新能

第一站：华舍中学

孙坚栋校长对大家的到来表示了热烈的欢迎，带领大家参观学校的攀岩场所、射击馆等体育活动场所。这些现代化的体育设施不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队合作精神和身体素质。

康建标副校长详细介绍了学校在“智慧校园”建设方面的探索和实践。学校秉承“智慧校园，多元发展，魅力人生”的办学理念，致力于为学生提供优质、轻负的教育环境，同时注重学生的多元发展和个性成长。通过引入先进的信息化技术和设备，实现了教学、管理、服务等方面的智能化和数字化，提高了学校的管理效率和服务水平，为学生提供了更加便捷、高效的学习环境和资源。

第二站：华舍小学

周良书记带领大家了解华舍名字的由来和学校“春蚕精神”的办学文化及理念。学校以江南水乡传统风格为基调，以“春蚕育人”为思想内涵，初步营造了“最华舍”校园环境文化。春蚕精神（洁白纯朴、无私奉献、别具匠心、自我革新）成为华舍小学精神文化的重要组成部分。

周书记介绍，学校注重劳动教育的实践，通过设立“绸乡丝源”劳动教育基地，形成了植桑、养蚕、纺织、印染的劳动教育体系，努力将劳动教育文化有机融合到学校文化之中。同时，学校还开发了劳动教育校本课程，包括《栽桑养蚕》《日出万丈学纺织》《织韵丝语》《童心印迹》四门课程，用于课后服务教学，让学生更好地体验、实践和学习相关文化。

第三站：北海小学

骆海燕校长安排了红领巾小小讲解员带领大家参观校园。学员们了解了北海小学的办学历程和办学文化，欣赏了学校的特色课程和文化展示。听取了骆校长关于在集团化办学方面的探索和实践，以及取得的显著成效。学员们表示，北海小学的集团化办学理念为学校发展与管理提供了新的思路和方法。

第四站：元培幼儿园

范珍珍副园长带领大家参观了班级教室和室外活动区域，并围绕“传承：传承文化金名片，新建园区迅速成长；创新：创新活力型团队，核心竞争力彰显成效；看见：看见儿童发展需求，尚美课程纵深发展；推进：推进名园示范辐射，教育品牌逐步创立；坚守：坚守教育之本，元幼未来可期”五方面，向大家详细介绍了该园园所文化和课程。学员们了解了幼儿园的园本课程和特色活动，并与小朋友们进行了亲切的互动和游戏。

教育共赴，履践致远。为期四天的培训学习圆满结束，此次培训拓展了督学们的视野，督导业务能力得到了提升，广大督学表示，要依法履行督政、督学、评估、监测职责，全力打造高质量的长兴教育督导体系。（赵云）