为提升初中数学教师结构化视角下解读新教材的能力，进一步掌握初中数学课程标准及其规定的学科知识，长兴教师进修学院特举办了“长兴县结构化视角下初中数学新教材解读与实施能力提升24学分中级培训班”，培训共3天，于12月10日圆满结束，全县90位初中数学教师参加了本次培训。

理论指引

培训期间，南浔教育研究中心初中数学教研员、浙江省特级教师姜晓翔作主题为《整体把握教材 关联学习结构——新浙教版七上变化分析与教学建议》的专题讲座，他从“课标内容的变化”“教材变化分析”“教学思考建议”等方面展开，通过大量的课例分析让学员们对新教材中如何整体把握教学内容、关联学习结构有了充分的认识。金华市教育科学研究中心初中数学教研员、浙江省特级教师傅瑞琦作主题为《理解教材结构 践行整体教学》的专题讲座，讲座通过三个课例的分析向学员们阐述了初中数学教学中如何实现整体设计、如何实现思维进阶的阶段性、如何进行整体关联等问题，让学员们进一步明确数学教学要回归学科本质、回归教育规律。长兴县教育研究中心初中数学教研员施海尧作主题为《初中数学教师素养发展路径——多维度提升教学与专业能力》的专题讲座，施老师从“阅读”“做题”“交流”“反思”“写作”五方面对学员提出了新的要求。

名师示范

学员参与了由长兴县以“新教材·好教研·高品质”为主题的初中数学“金秋十月”名师送教活动。活动中先观摩了县名师胡伟伟执教的《探索三角形能被分割成两个等腰三角形的条件》、县名师章杰、县骨干教师唐君、县骨干教师陈丹执教的《有理数的乘方》四节课；随后聆听了王慧泉、应武平等多位名优教师的观点分享与微报告；最后县初中数学教研员施海尧老师结合创思课堂的六个环节，创境启思—自探静思—合作展思—质疑辩思—训练促思—拓展创思进行了总结。他特别指出新课标、新教材、新课堂为教师提供了更宽广的舞台，也对每位教师提出了更高的要求，在今后的教学中要更加注重培养学生的高阶思维和创新能力。在名师们的引领下，通过参与式的观摩活动，让学员们针对新教材如何在教学中设计结构化的材料来架构整节课，并用学生生成的材料来推进课堂，从而实现知识本质的理解和思维的发展有了深入的理解。

实践检验

为及时将输入转化为输出，将所学更好地应用于日常教学中，培训最后环节设计了学员分组研讨、学员代表同课异构展示，活动在长兴县雉城中学开展。来自雉城中学的吴娇娇、宗雨薇、龙山中学的钟诗雯、实验中学的赵洁四位老师作为代表进行了七年级上册《6.2 线段、射线和直线》一课的课堂展示，其他学员参与观摩与研讨。

本次培训帮助教师进一步理清新老教材的异同点，深入理解初中数学课程的逻辑体系和本质，学会在结构化视角下有效分析教材，以更合理、熟练地驾驭课堂。学员戴希在培训体会中写道：“专家们的讲座和名师们的课堂，让我再次感受到在教学过程中，既要注重知识的传授，更要注重学生能力的培养。在今后的教育教学中，我将结合培训中的关键点，如：教学方法的转变、教学建议等。理解新教材的编排特点，通过略微变化改进教学，努力使教学更精准。”（朱建芳）