近日，省教育厅公布2024年浙江省“走读浙江”优秀作品和推进新时代“夜校”服务优秀案例名单，上城区有4个作品被评为“走读浙江”优秀作品，1个案例入选推进新时代“夜校”服务优秀案例。

在周丹老师的悉心引领下，杭州市东城外国语实验学校306班的倪子芮、钱唯伊、钱子诺、周艺橙和蒋宸宇同学以诗词为媒、杭城为卷，深研杭州历史诗词，亲探西湖烟雨、吴山古韵、虎跑清泉、龙井茶香、灵隐钟声，将诗词融入脚步，感悟城市灵魂。赛中，他们以独到理解与深情演绎，重现杭州历史画卷。从“淡妆浓抹总相宜”的西湖启程，穿越吴山、虎跑、龙井、灵隐，每首诗皆焕新生，携观众共赏穿越古今的杭州之美，令人陶醉。

上城区南星街道龙山河畔的“桥韵稻香·乐活南星”人文走读线路由上城区文化特派员、南星街道社区学校负责人刘旭强老师精心策划。他充分挖掘辖区文化资源，并指导市社区示范学习共同体——智·和同心荟朗诵社共同开发。这是一条极具南星特色的松弛感人文走读线路。此线路以“桥”为起点，以“田”为终点，通过“路”的串联，将龙山河的古桥（包括海月桥、化仙桥、水澄桥）与八卦田遗址公园等文化遗迹巧妙连接，形成了一条独特的文化链。它搭建的不仅是一座从“桥间”到“田间”的实体桥梁，更是一座通往“心间”的文化桥梁。

来自浙江省教育科学研究院附属实验学校601班的徐畅家庭以“观西湖三杰 品智慧人生”为主题，沿着岳王庙—于谦祠—张苍水祠，带领大家感受岳飞的忠诚与爱国，体会于谦的正直与担当，学习张苍水的坚韧与不屈。作品由设计陈述和经典诵读两部分组成，从走读目标、走读感受以及走读建议三个方面讲述选择“西湖三杰”线路的原因，并在第二部分展现三杰的经典诗歌，搭配有感情的朗读。经典与现代的碰撞，让我们理解“走读杭城”的意义，我们成长在杭州，也在西湖胜景中观三杰，读历史，品味人生。

作品《千年之约》由杭州市茅以升实验学校学生汤昭扬、阴悦淇、阴妙涵和家长李小洪、赵萍萍共同演绎，经李菊红老师指导完成。该作品从“有缘相遇”“故地重游”和“有幸相约”三个板块出发，展示学生们在钱塘江畔偶遇穿越而来的杭州“老市长”苏轼的故事。“一株杨柳一株桃，夹镜双湖绿映袍”的苏堤、“映日荷花别样红”的断桥、阳光映照下的宝石流霞……他们带领苏轼重游千年之后的杭州，还与他一同回忆在望湖楼的往事。再次相约钱塘江畔，观钱塘潮涌，看杭城弄潮儿，勇立潮头，走向未来！

上城“夜校”工作启动早、站位高、布点密、服务广，通过谋篇布局创新夜校“服务链”、多元合力建强“资源库”、集成发展扩大“辐射力”等途径，全力打造新时代“尚城夜校”品牌。

一是重机制建设，创新推进“服务链”。建章立制起步早，联合部委办局及辖区14个街道，建立联动工作机制，调动多方资源。谋面布局落点实，由一个区级中心，两个主体办学院区，拓展为N个教学点位，扩大覆盖面。数智赋能个性显，按需提供“学历+”“技能+”“数智+”等六大课程，供市民选择。

二是重队伍建设，创享精尖“资源库”。多领域挖掘，推进社教专兼职教师师资库建设，涵盖156名社区大先生。多维度聘任，秉持“学员即资源”理念，学艺精湛的学员加入志愿者队伍。多平台引流，实行一期一聘机制，为优秀教师搭建平台，提升职业幸福感。

三是重品牌辐射，创生发展“生命力”。从“服务中青年”到“服务全龄段”，目前学员平均年龄37.6岁，最小为6岁，最大的是70岁。从“技能加油站”到“幸福成长圈”，从服务自我需求到服务亲子陪伴，再到服务特色发展。从“贫血办夜校”到“自我造血强”，以“部门联建、社会共建”等形式，实现资源共建共享，提升自我造血能力。

自2009年至今，已开设“学历+”“生活+”“数智+”等六大类100余门课程，服务百万人次，不断满足市民需要，助推区域教育共富，为“探索终身学习型社会浙江示范”贡献上城力量。（杭州市上城区社区学院）