一、项目的主要内容

一块锣鼓、一根扁担、八块展板，走街串巷去宣讲，这是“扁担学校”最早的雏形。2017年潜川镇成立了以倪吾全老师为核心的行走乡间的“扁担学校”新时代文明实践志愿宣讲服务队。40余名优秀村干部、青年团员、乡贤代表、社区教育教师、民间文艺工作者等志愿加入其中。“扁担学校”以田间课堂、村民讲堂、文化礼堂为主要阵地，以银龄宣讲队、巾帼宣讲队、青年宣讲队为骨干队伍，以党的理论方针宣讲，垃圾分类、五水共治宣传，非遗传承、教育培训为重点内容，仅最近三年就开展主题学习宣讲活动2400余场，覆盖辖区全部乡村，参与学习村民近50000人次。

二、项目的活动方式

(一)挑扁担学校，说时事新闻

临安区乡村都是山区，交通不便，加之乡村小聚居的特点，乡村的社区教育很难将村民聚集在一起。“扁担学校”展板手工制作、真情流露的宣讲情怀，双脚走、肩膀挑，随时随地都可以搬下展板开讲，只要见人就可以宣讲。人多的场次有1000多人，人少的时候是十个八个村民。可以挑到村头墙角，也可以挑着上山，也可以挑着下田。宣讲队始终坚持倪老师的“土味”特色，用最朴实的话语传达给基层群众。宣讲内容浅显易懂，讲诉本地的例子，加之用上乡土“方言”，前来听讲的群众常常听得入神，一听就是一个下午。

(二)走乡间村道，传民间新事

“扁担学校”坚持双脚走，走街串巷，走乡间村道，走进大山。贴近农村实际，结合地方时事政策，助力政府政策推进，2018年潜川镇小城镇环境综合整治，2019年潜川镇“百日大攻坚争创示范村”全域拆整行动、2020年的村级组织换届选举纪律，2021年的疫情防控政策，2022年的美丽城镇建设，2023年的做好亚运东道主等内容也成为宣讲队的重要宣传内容。宣讲队兼具收集民意、反映民声的功能，逐渐成为党委政府与群众之间的“沟通桥梁”，有效打通基层宣传“最后一公里”，让老百姓在家门口就能深入学习理解党的政策理论方针。

 (三)讲百姓故事，颂乡村新人

行走在大山乡间，发现优良的村风、民风、家风故事，树立新时代好村民形象，塑造新时代好村民典型，传递好村民故事。故事育人，让乡村的善行义举、好家风成为新时代的育人资源，建设乡村故事创作基地，发展故事讲述人，充实宣讲队。2022年成立“扁担学校”本土故事宣讲队，挖掘本土文化故事300余个，开展本土故事宣讲200余场。2024年1月27日，中国文联、中国民间文艺家协会、《民间文学》杂志社、中国故事委员会在临安区举办中国故事节，中国民间文艺家协会授牌临安区“中国故事创作基地”。故事节评估了我区“记住乡愁的河”等原创本土乡村故事100余篇，颁发30余篇创作奖，授予20余名优秀故事讲述人奖项。

二、项目的主要特色

(一)乡土气息淳厚，贴近百姓实际

以土话方言宣讲，以百姓身边事举例，宣讲党的政策方针， 便于村民理解;以讲乡村本土乡贤往事、百姓凡事、幸福新事宣扬时代新风尚，便于村民接受和践行;锣声响宣讲起，手绘展板述民生，倾注了乡村情怀，拉近了与百姓的距离。

(二)宣讲开展灵活，符合乡村实际

乡村居民居住小聚集的特点，使得每一个群落相距少则两三公里，多则八九公里，而且我区乡村都是山地，交通不是很方便，导致难以聚集村民统一上课。“扁担学校”行走在大山乡间，打通了政策宣传的最后一公里，搭建了政府与村民的连心桥，是山区乡村 社区教育较好的方式。

(三)人物事迹感人，引发群众共鸣

“扁担学校”坚持20年义务乡村宣讲，身挑三四十斤展板行走于大山乡间，感人事迹引发了许多同仁的共鸣，吸引了更多人参加宣讲队伍。传递了正能量，引起了媒体的关注，将正能量进行了更广泛的传递。

三、项目的实践效果

（一）充分发挥了事迹影响力

“扁担学校”领头人倪吾全老师退而不休，从正式退休的第二天就开始为村里出黑板报，每月两期，至今已经出黑板报492期，每一期都精心制作，并组织村民学习。同时制作了8块宣传板，开始了“扁担学校”流动宣讲，一讲又是二十年。二十年倪老师的脚步踏遍了山区的每个角落，以弱小的身躯谱写着新时代的终身教育长征之路。

（二）形成品牌促进薪火相传

如今的“扁担学校”远近闻名，先后在光明日报、浙江新闻、杭州日报头版头条整版报道。“扁担学校”在百姓心里树立了好形象，在乡村留下了好口碑。“扁担学校”的课村民们都喜欢听，锣声一响村民们快速聚集。同时“扁担学校”的品牌效应引发了年轻一代的共鸣，80、90、00宣讲队纷纷建立，传承“扁担学校”精神，一个品牌、N支队伍、X类主题的局面已经形成，形成了品牌的燎原之势，实现这个名牌的乡村教育之火薪火相传历久不衰。

（三）解决乡村社区教育难题

山区乡村小聚居、山路难走的现实，导致乡村学习难以集中组织，以及乡村居民自主学习的意愿不足的特点，不是很有特色的学习组织吸引不来村民，因此乡村社区教育组织一直是个难题。“扁担学校”用最朴实的语言宣讲乡村本土故事，结合时事新闻，讲党的方针政策，引起了村民的兴趣，肩挑行走处处可讲，符合乡村学习特点。案例“新农村故事会：指向本土文化振兴的学习圈建设“获得2022年杭州市职业教育和成人教育改革典型案例评比一等奖。案例“新农村故事会：社区教育服务乡村文化振兴的临安实践”入选2022年度浙江省职业教育和成人教育改革典型案例。案例“乡村故事会：基于本土文化振兴的老年学习载体建设”入选2023年度《中国老年教育优秀案例库》。

行走乡间的“扁担学校”打通了农村终身学习服务的最后一公里。截至目前，“扁担学校”已开展大小宣讲2500多场，制作宣讲板报400余期、超过了20万字。一根扁担挑起八块展板，一路随处走、随时讲，走遍了潜川镇的16个行政村，甚至还去过桐庐、富阳等地开展宣讲，让党的政策方针深入到寻常百姓的心里。