为深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，并根据湖州市教育局《关于组建第二期市级“三名”工作室的通知》精神，突出职业教育示范辐射，充分发挥名师的示范引领作用，加快职业学校骨干教师队伍建设。

11月5日上午，陆婷、何立、宋海鸥名师工作室联合开展湖州市中高职一体化心理健康教材推进会暨跨学科市级名师工作室研究共同体湖州职院服务活动在湖州职业技术学院顺利举行。湖州职业技术学院学工部部长谢飞、湖州市教育科学研究中心主任李敏、湖州市职业教育与成人教育研究中心副主任（主持工作）蔡际钧、三个市级名师工作负责人和成员以及大学生心理健康教育与咨询服务站负责人和全体专兼职心理健康教师及学生代表共同参与了本次会议。会议由湖州职业技术学院学工部副部长陆中恺主持。

谢飞首先致欢迎词。她介绍了湖职院积极心理学视野下的高校心理健康教育模式、湖州市大中小学心理健康教育一体化建设的倡议理念以及前期已经开展的工作，并提出了互利共赢的愿景。

蔡际钧从中高职专业一体化建设和工作室研究共同体建设提出了三方面的意见，指出跨学科一体化建设探索和实践的必要性，提出与会教师要做到研究和实践同向同行，工作室团队要成长更要辐射。

李敏对心理健康教育在各学段之间存在的衔接问题进行剖析，从宏观、中观、微观三个层面阐明心理健康教育大中小一体化的重要性，并提出了加强顶层设计，构建一体化教育体系，整合教育资源，实现共享共建，加强师资队伍建设，提升专业素养等建议。

陆婷就《心理健康教育与职业探索》教材的编写进行了详细的分工和任务布置。

随后，陆婷名师工作室成员、浙江信息工程学校教务处副处长何骏以及陆婷名师工作室成员、浙江信息工程学校心理健康中心专职教师应庆分别向在场师生做了《尽心尽力百舸争流助援疆，无怨无悔千里送教守初心》援疆主题讲座和《大学生如何积极应对同伴压力》的心理专题讲座。何骏老师通过围绕来疆为什么、在疆干什么、离疆留什么三个话题来分享他的援疆故事，以及援疆后的感悟和收获，通过向学生们讲述如何依靠发挥自身优势，克服种种困难高质量圆满地完成援疆工作并结下深厚的援疆情，以此启发、激励和呼吁在场大学生以满怀热情面对各种挑战，不断前进和突破并做好自己的人生规划。应庆老师则向在场学生进行了一场专业的心理健康辅导，围绕在青少年群体中普遍存在的同伴压力心理问题，指导同学们如何识别和分析同伴压力，如何通过培养积极心态、掌握实用技巧、建立良好社交来应对、缓解及减轻同伴压力，提高自身应对同伴压力的能力。两位老师的精彩讲座引来了现场学生们的阵阵掌声。

于此同时，何立与宋海鸥两位名师工作室负责人分别进行了电子商务专业师生座谈会和工程造价专业师生座谈会。参加座谈会的学生均为原浙江信息工程学校中高职一体化班级升入高校就读的学生。在座谈会上，两位工作室负责人就大学的学习生活状况、中高职专业课程衔接情况、教学内容一贯性和递进性情况、职业生涯规划等方面同在场的同学们进行了深入交流。在座谈会上，同学们畅所欲言，积极探讨中高职一体化培养中的经验体会和需要改善的方面，名师们也针对同学们的困惑进行了解答和指导，并对意见和建议进行了整理，以便日后更有效地完善中高职一体化人培方案和更精准地进行教育教学服务。

中高职一体化改革一直以来都是我国职业教育改革的热点，在优化职业教育体系，提升人才培养质量等方面具有重要意义。学校市级名师工作室以本次活动为契机，通过名师示范引领和实地调研，以中高职一体化心理健康统编教材为抓手，推进五育融合，落实立德树人根本任务，突出职业教育的类型特点，并聚焦长学制技术技能人才培养需求，积极探索和构建科学合理的中高职一体化培养模式和课程体系，为湖州区域经济发展提供高素质的人才保障。（浙江信息工程学校）