10月24日至25日，乐清市、瑞安市、永嘉县、龙港市四地中职电子电工专业联合教学研讨活动在柳市职业技术学校举行。乐清市中职教研员江德绪、瑞安市教育发展研究院高中科副科长黄宗放、永嘉县中职教研员季丽杰、龙港市中职教研员胡菲菲、永嘉县第二职业学校戴建法特级教师及各中职学校电子电工类专业教师参与了本次活动。
柳市职业技术学校陈俊亨老师于《笔耕不辍，教师写作成长之路》讲座中，细述其写作成长历程：从初入教坛的迷茫，到模仿学习后的起步，再到风格形成及创新追求的成熟。讲座内容丰富，不仅阐述写作对教师职业发展的重要性，还传授提升写作能力的分阶段策略，既有理论深度，又具实践指导，将抽象理论具象化，让重点内容深入人心。
龙港市职业中等专业学校董大鑫老师分享了《中职电子产品设计与应用备赛策略》，详述学生学习及训练过程，并介绍了杭州职业院校技能大赛的变革：目标调整、赛制增加、内容自由化、技能操作与现场讲解同步、评价标准更新。董老师还结合多年带赛经验，分享了教学中的心得与收获，为听众提供了宝贵的实践指导。
瑞安市职业中等专业教育集团学校周达王老师的讲座聚焦《新能源电子技术新工匠“岗课赛证创”融通培养模式创新与实践》。周老师认为要延续“国旗情结”，坚持“一核两翼、三生教育”的育人理念，实施“五育并举、明晰定位”育人策略，完善“三生教育”育人体系，立德为先，聚焦中职四大核心素养，践行“琢”文化，培养高素质准职业人。周老师还提出“市域联合”这一概念，要成立五方校企合作联盟，制定运行机制，校企共育，实现三方共赢。通过数字引领、优化师资、深化产教融合，提升教学资源和师资水平，满足产业需求，提高社会服务水平。
永嘉县第二职业学校戴建法老师在《基于技术与工程素养标准的教学设计思考》中，强调新时代学生需具备5C核心能力：创新、合作、审辩思维、沟通、文化理解与传承，并注重德技并修、全面发展。戴老师提出，学校应构建课程与教学体系，加强师资队伍建设，推进校企合作；教师应结合理论与实践，融入思政元素，更新教学资源，鼓励团队合作，以赛促教、促研，紧跟行业发展趋势。
柳市职业技术学校宫亚楠老师带来公开课《稳压二极管并联型稳压电源电路》，通过实验视频演示稳压二极管在并联型稳压电源电路中的工作情况，巧妙引入本课内容，并运用问题引导学生思考仿真实验并记录数据。宫老师拆解复杂问题，学生掌握稳压原理后，通过游戏巩固知识，最后，总结并展示三个电路供课后讨论。
瑞安市瑞立职业技术学校缪振豪老师在《稳压二极管并联型稳压电源电路》一课中，通过展示生活中需稳定电压供电的设备，激发学生对稳压电源的兴趣。课中，他展示稳压二极管和电路模型，视频演示稳压效果。从稳压二极管特性入手，详述稳压原理，结合电路图分析元件作用，并引入实际应用案例，拓展学生知识面。
永嘉县第二职业学校王敏老师《认识电阻并联电路》这节课，从学生熟悉的电路知识入手，先复习串联电路，再引入并联电路。通过视频展示并联电路结构，让学生分组讨论。王老师从外观到物理量关系详细讲解，推导总电阻公式，分析电压、电流分配规律，并适当拓展。最后通过视频举一反三，激发学生求知欲。
龙港市职业中等专业学校郑祥仲老师在《开启电容器探究之旅》一课中，以一种独特而富有创意的方式——电容器的探究之旅，带领学生们深入探索了电容器的奥秘。通过生活实例引出电容器，引导学生亲手制作简易电容器并探究其结构。接着介绍不同种类电容器的应用场景和特性。最后，以云母电容器为例，将讨论引向哲学高度，提升学生的综合素养。
四堂精彩纷呈的公开课圆满落幕之后，评课环节紧锣密鼓展开。四所学校的教师代表逐一发言，对四位授课老师的课堂表现进行了全面点评，既肯定了亮点与创新，也诚恳地指出了不足与改进空间。永嘉二职特级教师戴建法总结发言，高度赞扬了四位老师的专业素养与创新精神，认为他们的课堂深刻体现了学科知识和对学生主体地位的尊重。戴老师鼓励在场教师以本次评课为契机，共同探索更高效、更生动的教学模式，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献力量，携手并进，共同提升教学质量，推动教育事业发展。
评课环节圆满结束后，柳市职业学校校长陈尔彪为大家带来了一场题为《浙江省中高职一体化课程改革教材建设的实践探索与深度思考》的精彩讲座。
讲座伊始，陈校长高屋建瓴，从教材建设的广阔背景缓缓铺开，其论述从宏观的国家战略层面逐步深入到中观的省域发展需求，再细致入微地触及县域教育发展的具体需求，构建了一幅层次分明、逻辑严密的教育改革蓝图。他强调，在当前国家大力发展职业教育的背景下，中高职一体化课程改革不仅是响应国家号召的战略举措，更是推动地方经济转型升级、提升职业教育质量的关键所在。
此次活动不仅为四地的教师们提供了一个宝贵的交流平台，更激发了大家对职业教育改革的深入思考和积极实践。期待在未来的日子里，四地的教师们能够携手共进，不断创新，共同推动职业教育事业的蓬勃发展，为培养更多高素质的技术技能型人才贡献力量。（吴逸恺）