为提升小学数学教师解读新教材的能力，丰富教学策略，长兴教师进修学院特举办了“长兴县小学数学核心素养下新教材解读与实施能力提升24学分中级培训班”，培训共3天，于11月2日在长兴教师进修学院圆满结束，全县136位教师参加培训。

悟——专家引领，领悟新方向

培训期间，浙江省景宁畲族自治县教研中心党委书记、浙江省特级教师柳敏敏作主题为《幼小衔接视域下的学科实践》的专题讲座，她从“对幼小衔接的基本认识”“推进学科实践的主要做法”“新课标下小学数学入学适应课程设计的三大策略”等方面展开，让学员们在新教材实施阶段过程中对如何树立正确的教材观、学生观以及树立跨学科的视野有了新的认识。湖州市教育科学研究中心小学数学教研员杨海荣作主题为《夯实底层铺垫 预伏迁移线索》专题讲座，讲座围绕着新教材“度量”“数的意义”等内容，通过新旧教材的对比向参训教师阐述“原理一致性”，让大家明确教材呈现的仅是知识点，隐藏在知识点后的隐性目标需老师们去进一步挖掘，教师要先厘清学科结构，要会提炼核心概念。长兴县小学数学教研员杨明岚作题为《结构化视域下人教版小学数学新教材的整体变化》专题讲座，讲座从“单元设计：体现结构化的整合”“内容编排：体现结构化的一致性”“复习关联：构建结构化的体系”三方面向学员们阐述了教学要回归学科本质、回归教育规律。

学——课堂观摩，体验新操作

学员分成两组参与了由长兴县教育研究中心组织的以“新教材·好教研·高品质”为主题的小学数学“金秋十月”名师送教活动。每组成员分别观摩了四节县名师的课，现场参与抽签评课活动，听取名师们对新教材的解读与分析。在名师们的引领下，通过参与式的观摩活动，让学员们针对新教材如何在教学中设计结构化的材料来架构整节课，并用学生生成的材料来推进课堂，从而实现知识本质的理解和思维的发展有了深入的理解。

行——思维碰撞，探索新路径

培训最后环节，围绕《认识图形》《10的再认识》两个主题开展了一年级新教材教学设计现场评审，考察了学员们对课程标准的解读和教材的分析运用能力。学员们按照比赛要求认真思考和构想，精心设计，尽情书写自己的教学理念。随后，来自二小城东校区的郑敏老师、泗安小学教育集团的陈珏老师、第五小学的钦夏芸老师三位老师作为学员代表进行教学设计分享，三位老师向同伴们阐述了自己在一年级新教材任教过程中的优秀做法，为学员们后续课堂实践提供宝贵的资源。

本次培训促进了教师进一步把握新教材及学科知识体系，做好基于教学内容和学生的教学整体设计，合理、熟练地驾驭课堂。学员王珏在培训体会中写道：“专家们的讲座和名师们的课堂，让我再次感受到在教学过程中，既要注重知识的传授，更要注重对学生能力的培养。新教材绝非仅仅专注于知识的传授，而是更加关注学生的全面发展，我将以新教材为指引，以饱满的热情和坚定的信念，不断探索创新教学方法，提升自身专业素养。”（朱建芳）