为了落实新课标，用好新教材，提升初中语文教师新教材的理解与把握能力，

近日，长兴县初中语文新教材24学分培训顺利完成，全县81名七年级语文教师参加了本次活动。

南浔区研训中心初中语文教研员杨祖艳老师作了《新教材与“做中学”》专题讲座，从新教材修订过程、教材修订的指导思想、总体原则和基本理念几个方面对新教材进行了深入浅出地解读，深入剖析新教材修订之精髓，从整体上对新教材修订的主要背景与总体原则、新修订教材内容的“变”与“不变”等进行了系统全面的阐述，为教师们指明了教学的方向。

安吉县教科研中心初中语文教研员姚明飞带来的专题讲座《2024，我们这样研究中考命题》，指出学业质量检测的内涵指的是在日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境中，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现，为培训教师指明了中考命题方向。

吴兴区教研中心朱晖老师在《基于核心素养的初中文言文整合教学》的讲座中解读新课标对于文言文教学和学生能力所作的要求，并由此梳理教材中文言文篇目的编排及其特点。同时朱老师分享了实际案例，为老师们提供了可操作的、能够有效落实文言文教学的策略。

参训教师们围绕“单元视域下的单篇教学”为主题，从单元整体出发，采用各具特色的情境教学，开设了六节研讨课。孙辉老师从七年级上册教材第五单元的三大任务“体会人与动物的关系”“亲近动物，丰富生命体验”“记叙与动物的相处”入手，聚焦课文《我的白鸽》，设计阅读任务。吴凯丽老师在教学《范进中举》时，指导学生分别扮演范进、胡屠户等角色，通过表演体会人物的可笑与可悲。潘绍怡老师以“笑”为核心设计问题，引导学生学习《刘姥姥进大观园》，探索这笑剧背后的辛酸；孙悦老师以“揣摩心理”为重点设置问题，引导学生解读《皇帝的新装》，品味其中的奇思妙想；汪涵老师在执教《苏州园林》时，从篇、段、句入手组织问题架构，帮助学生有条理地学习说明文要素；蒋耀华老师在执教《周亚夫军细柳》时，抓住一个“真”字形成问题链，帮助学生咀嚼文本中的文化内涵。课程中，教师以巧妙的教学方法和生动的教学语言，精心设计单篇教学内容。

为落实新课程新课标要求，构建有深度有品质的新课堂，长兴县三位骨干语文教师开设三节示范课。洪桥逸夫中学的王金兰老师带来的《往事依依》一课，以情境为引，以“制作回忆卡片”“精选动人留言”“书写真挚寄语”三个学习任务为架构，带领学生梳理内容、品味语言，感受作者深刻的情思。龙山中学董蓝紫老师带来的《青出于蓝＜论语＞十二章》一课，先以漫画形式的孔子介绍拉近“圣人”与同学们的距离。再以“谈夫子形象”“探至圣缘由”“叹源远文明”三个学习任务为纲。整堂课轻盈而不厚重，深刻而不繁杂，带领七年级的同学开启了传统文化学习之旅。实验中学赵小兰老师执教的《小圣施威降大圣》一课，以“对比”为关键词，横向梳理“大圣”“小圣”的斗法过程，引导学生对比语段，分析人物形象；纵向勾连文本，对比前后变化，引导学生探究孙悟空由“纵心”到“定心”到“修心”的全过程。课后三位老师对自己的教学环节进行阐释，为培训教师们拓宽了教学思路，大家纷纷表示受益匪浅。

长兴县语文教研员潘旭娟老师针对开课老师的教学提出了切实可行的建议，她希望大家能通过名师的引领示范和教师的研讨碰撞，根植新课标、深耕新教材、展现新思想。

切磋琢磨方成玉，深耕历练奋楫时。本次培训让语文教师们对新教材有了更深入的理解和认识，还为他们提供了宝贵的教学经验和策略。相信在未来的教学中，教师们将能够更好地运用新教材，提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。（陶袁琳）