为了帮助初中社会法治学科教师深入理解新教材，深入研讨课堂教学的针对性和实效性，10月15日—17日，长兴县共81名社会法治学科教师参加了24学分新教材专题培训。

湖州市初中社会法治教研员杨继明老师以《道德与法治课程学业评价微探》为题，为现场教师奉献了一场内容丰富、深入浅出的讲座。他从新课标的基本理念要求、新教材的总体特点思路展开，紧密结合教学一线实际需求，进行了详尽剖析。

桐乡市高中思想政治、初中社会法治学科教研员李月根老师作了专题讲座《基于新课标的道德与法治教学与评价》，讲座内容从为什么教、教什么、怎么教、如何评价四个方面对新课标的理论和实操作了全面梳理，点明了新教材的使用方法。

学科名师周萍萍老师从教考衔接的角度出发，作主题为《回溯与展望——2024中考复盘与备考策略》的专题讲座。周老师从重基础、高立意、抓主线三个方面对2024新中考命题特点进行了剖析，并围绕新中考提出了“研读课标是前提、夯实基础是根基、思维提升是关键”的学科思考，为听课教师的课堂教学提供了重要思路。

罗珍珍、陈逸琳、江银银等7位骨干老师，聚焦新课标，对标新教材，对七年级上册中国历史、道德与法治和地理三门学科的教材分别进行了单元分析，他们从教材变动的理由、新课标与素养关联度，教材内容的整合、教材内容的梳理不同角度分析新教材，同时还结合授课技巧、情景的创设、活动的开展展示了可操作性的素材，为新课堂赋能。

泗安中学的何佳佳老师和虹星桥镇中学的朱润海老师对课题《正确对待顺境和逆境》进行同课异构。何老师以七年级学生初入初中的生活为切入点，挖掘生活化的素材，直面现实中的问题，引领学生认识到在顺境中要抓住机遇并常有忧患意识，在逆境中要鼓足勇气、迎难而上的人生哲理。朱老师通过引导学生思考顺境和逆境的作用，让他们探究在顺境中失利的原因，同时明白即使身处逆境仍要迎难而上，学生在课堂游戏中思维进阶，感悟升华。

古城中学的卜戈老师和虹星桥镇中学冯梅老师围绕课题《地图的选择和应用》进行同课异构。卜老师以龙之梦研学为例，通过“地图我来选”“路线我来定”“数字地图我会用”“地图我会选”四个环节引导学生学会选择和运用地图。冯老师用一次寻找“杜甫草堂”的旅程开展课堂教学，围绕“觅图·遍览河山”“用图·漫游天府”“索图·探秘月球”三个环节，循序渐进、层层拔高，学生通过学习，认识到地图在我们生活中的重大用途，了解并学习电子地图在实际生活中的应用。

实验中学吕雅婷老师带来七年级上册中国历史第三单元第9课《秦统一中国》一课。通过微项目化活动——“史料中的秦朝”，引导学生学会从史料、史实和史论入手分析历史资料，培养了学生学会史论结合分析历史现象的能力。

课后，长兴县社会法治学科教研员张毅赟老师提出目前学科的课堂教学与考试评价应是基于培育学生核心素养的深度融合，两者相辅相成、不可分割。课堂是学生获取知识、培养能力和塑造价值观的主要场所，评价则是对课堂教学效果的有效检测和真实反馈。面对新的中考和新的教材，我们要做实研究、且行且思。

教师们纷纷表示，通过培训解决了如何理解新教材的内容、新教材编写的核心理念和新课标下的教学要求等关键问题，提升对新教材的理解、应用和驾驭能力。本次培训深化了全县一线社会法治学科教师对新课标精髓的领悟与把握，更为新教材的有效实施铺设了坚实的专业基石。（陶袁琳）