在彭埠街道王家井社区，黄江棋作为上城区文化特派员、彭埠街道社区学校负责人，如何结合区域特色“种文化”“育文化”，是她一直在思考的。

经过了一个多月的调研、思考和规划，黄江棋与她的项目组团队决定重新诠释绝大多数居民口中谈到的老底子民间文化，激活当地文化新的生命力，使之活态化、可触摸、可感知。

（一）心连心：深调研

要想创建文化项目，就得了解居民到底需要什么。区别于其他调研形式，这次的文化调研，黄江棋决定以“新居民”的身份，先走近社区居民，从“唠嗑”中了解他们的情感需求点。

7月初，黄江棋试着深入彭埠街道的每一个历史文化角落。在彭埠街道文化站、王家井社区文教干部的带领下，黄江棋开始与长者攀谈，聆听他们口中的古老传说；给孩子们授课，观察他们对传统文化的好奇与渴望。在王家井古井旁，她记录下老“彭”友们对于这口古井源远流长的故事的述说；在郑家桥边，她们席地而坐，与居民共同回忆那些桥上走过的岁月。这些珍贵的第一手资料，为黄江棋提供了丰富的文化土壤，让她能够更好地设计区域文化活动和课程，以满足当地老百姓的情感需求。

（二）情牵情：送活动

要想居民能够深入理解文化，体验一定是最重要的一项载体。《“彭友圈”里的老故事》系列课程、老底子“彭友圈”系列活动，是黄江棋和她的项目组团队为居民们精心准备的文化盛宴。黄江棋始终认为，社区教育的课程或者活动，一定要让居民们亲身体验，这种沉浸式体验才能深刻感受传统文化的魅力，才能让文化转化成情感，变成心中宝贵的记忆。

在农历七月十二到来之前，黄江棋来到王家井社区，邀请了区非物质文化遗产麦糕的制作技艺传承人、王家井社区居民——罗爱花阿姨开设了《“彭友圈”里的非遗故事——七月十二吃麦糕》课程。此外，她还开发设计了《彭友圈里的农耕故事——一粒种子改变世界》《彭友圈里的“桥”故事——王家井郑家桥》《彭友圈里的“茶”故事——点茶和茶果子制作》等等课程。这些本土特色课程涵盖了青少年科普课程、成人手工课程、职业体验课程等等。黄江棋希望以此来满足辖区全年龄段人群的不同需求。

为了让文化活动更加贴近居民，黄江棋积极联动杭州市上城区社区学院、彭埠街道文化站、彭埠街道社会组织、杭州市澎博幼儿园、彭埠街道社区学校、小白菜艺术交流中心，一起开展“钱塘说书——小小说书人”培训班和大奖赛，积极培育历史文化传承的新骨干，扩大本土文化的普及影响力。

在“彭音浪，埠一样”音乐会中，她和项目组通过民间达人的音乐会形式，推广宣传彭埠街道的传统曲艺——金陵塔调。音乐会上，传统与现代音乐的碰撞，让居民们感受到了文化的力量和魅力，反响良好。

在这些活动中，黄江棋看到了辖区居民参与的积极性，学习的热情度，这让她对于项目推进信心满满。通过这些活动，黄江棋希望能够丰富居民的文化生活，增强大家对本土文化的认同感。

（三）手拉手：学习交流

随着项目的推进，王家井社区也吸引了众多其他省市区（县）社区教育工作者的关注。黄江棋带领他们参观了王家井社区，展示了彭埠当地的民间文化活动成果。居民们看到来自海南、舟山等地社区教育工作团队，脸上流露出的文化自信和骄傲。印象深刻的一次，一位六旬阿姨路过，自言自语说了一句：“有这么多参观团队，看来我们做得很好呀！”

黄江棋这才发现，原来“种”文化，也应该种老百姓心中的“文化信心”。只有当地的社区教育做得好了，老百姓才更愿意来参加。参加的居民多了，社区教育才能越办越热闹。这种双向奔赴，才是有效的，可持续的。

在项目实施过程中，黄江棋始终强调“域文化”的重要性，即在地文化的保护和传承。接下来，她将继续开发“彭友圈”相关系列课程和活动，鼓励更多的居民参与到民间文化的课程或活动中来。作为文化特派员，黄江棋将继续在这片充满民间文化魅力的彭埠土地上，播撒文化的种子，培育情感的花朵，与辖区的居民们一起，共同书写“老底子”文化的新篇章。《老底子“彭友圈”民间文化提升项目》将是她与街道、社区共同培育的文化花园。在这里，黄江棋希望自己不仅是文化的播种者，更是居民情感的培育者。（上城区社区学院）

（黄江棋，上城区文化特派员，上城区社区学院教师，彭埠街道社区学校负责人）