10月9日，龙湾区中职数学课堂教学研讨活动在温州市龙湾区职业技术学校（永中校区）举行。本次活动旨在推进中职数学“三教”改革，深入理解新课标，挖掘新教材，探索新教法，以构建课堂教学的新样态。龙湾区教师发展中心中职研训员陈育文和龙湾区职业技术学校全体数学教师参与了本次活动。

上午，王建子老师给大家带来了研讨课《棱锥中的二面角》。导入环节，王老师巧妙引入了一个改编自2021年高考题目的精彩案例，融入了棱锥中二面角的相关知识点，让学生在熟悉的情境中感受到数学的魅力与实用性。王老师通过生动的语言描述和形象的图形展示，引导学生一步步深入探究二面角的性质，激发了他们浓厚的学习兴趣。随着课堂的深入，王老师开始在黑板上绘制出一个精美的几何图形，并用详细的板书将二面角的求解过程一一呈现。同时，王老师还巧妙地将二面角的性质与2024年高职考真题相结合，通过对比分析，让学生深刻体会到知识点在实际考试中的应用价值。

课后，数学教研组长朱为强主持了议课活动。他首先肯定了王老师公开课的精心准备与出色表现，并鼓励在场的每一位教师都能畅所欲言，分享自己的观课心得与教学建议，共同为提升教学质量而努力。听课教师依据课堂观察表中的四个维度分别提出自己的看法和建议：一是学生学习方面，王老师的课堂设计充分考虑到了学生的学习需求与兴趣点，能够展现出独立的思考能力。但是通过高考题目的改编，对题目设置难度过高，难以达到预期的目标，在过程写法上有所欠缺，可以进一步增加课堂互动环节，拆分问题化为小情境探究等，提升自主学习能力。二是教师教学方面，教学环节设置比较合理，且面向全体学生。然而，王老师仍需要及时捕捉课堂学生的困惑点，预判学生生成的疑惑点。三是课程性质方面，紧紧围绕高职考核心知识点——棱锥中的二面角展开，准确把握课程重难点，具有较高的针对性与实用性。同时，也有教师提出，可以进一步拓展课程内容的广度与深度，以增强学生的数学素养与解题能力。四是课堂文化方面，进一步强化这种课堂文化，如通过设立把教学内容前置，把讲义前置练习，让学生提前练习。

议课活动不仅是对王老师公开课的一次全面审视与总结，更是对全体教师教学理念与方法的一次深刻反思与提升。通过评课，教师们不仅收获了宝贵的建议与启示，更明确了今后教学改进的方向与目标，为提升教学质量与促进学生全面发展奠定了坚实的基础。

随后，朱为强老师还就高三数学工作进行了布置，明确了教学目标和重点，为教师们指明了方向。

紧接着，刘华西副校长作专题讲座《深耕细研，守正创新》，为教师带来了一场关于中职数学教学创新与发展的深度思考。他从学科素养、市基本功省创新杯说课、核心素养的落实过程等多个角度，提供了一系列富有启发性的建议与实践策略。他强调了核心素养在中职数学教学中的重要性。中职数学教学不仅要传授数学知识与技能，更要注重培养学生的数学核心素养，通过市基本功省创新杯说课的几个现象，培养创新意识等核心素养。为此，教师需要精心设计教学方案，注重知识的内在逻辑与学生的认知规律，让学生在掌握知识的同时，提升综合素养。他强调数学基本活动经验是数学学习的重要基础。他鼓励教师们通过设计丰富多样的数学活动等，深化对数学概念的理解与感悟。他希望这些经验将成为年轻教师后续学习的有力支撑，促进他们数学课堂设计能力的持续发展。

最后，他总结了中职数学教学创新与发展的关键点：一是要坚守教育初心，注重学生核心素养的培养；二是要勇于创新，不断探索适合中职学生的教学方法与手段；三是要注重评价与反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。这场讲座无疑为中职数学教学注入了新的活力与动力，为教师们的教学实践提供了有益的指导与启示。

在听取了大家观课议课和讲座后，区研训员陈育文就本次活动做了总结。她充分肯定了王建子老师在研讨课上的精彩呈现，并就课程思政的融入和教学评一致性方面提出了一些建议。她鼓励青年教师要向王老师学习，在专业成长路上好学、好问、好思，积极上进，勇于承担。陈老师结合当前人工智能大数据时代背景，以之江汇的三阶六环复习课精准教学模式为例，深入剖析了数字化教学转型下的新生态课堂模式，鼓励教师借用现有的信息技术设备，推进中职三教改革。她要求数学教研组在四方面努力，一是要领悟课改风向标，创设中职数学教学新生态；二是互助互学互享，形成中职数学教研新常态；三是数智精准赋能，打造中职数学未来新质态；四是分层分类分段，推进中职教师成长新样态。她希望全体数学教师以终身学习的态度，紧跟教育发展新动向，提升数字素养，积极探索并推进教育数字化赋能课堂变革，成为新时代的优秀教师。

此次活动不仅为龙湾区中职数学教师提供了一个学习交流的平台，也进一步推动了中等职业学校“三教”改革的实施。教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断更新教学理念和方法，努力提高教学质量和水平，为培养更多高素质的技术技能型人才贡献自己的力量。（张咪）