秋风为序入佳境，思变求进踏新程，长兴县校本研修精品项目迎来了一个新的三年周期。为了更好地为全县各校校本研修精品项目的开启做好保障，9月28日、29日两天，长兴教师进修学院组织了全县校本研修精品项目三年规划暨2024学年精品项目方案论证指导活动，聘请专家分组进行现场集中指导。全县85所中小学幼儿园的师训分管校长、项目负责人以及教师进修学院调研组成员分组分时参加此次活动。

分组汇报谈设想

本次论证以学段、主题相近原则进行分组，30所幼儿园分成两组，主题聚焦在各项能力和课程建设方面；中小学分别以“课堂研究”“队伍建设及科研等能力提升”“校本课程建设”“跨学科及项目化”为主题分组进行论证。各校项目负责人结合PPT，对本校精品项目的三年整体规划进行了阐述，并对2024学年即将开展的精品项目的背景、预设目标、采取措施、实施条件、考核机制等方面作具体汇报。各学校的汇报能立足本校的实际，关注教师专业的可持续发展，主题明确，条分缕析，充分展现了大家对校本研修的深入思考与用心。

专家指导明思路

本次论证，以安吉县教育科学研究中心副书记陈国学、吴兴区教学研究与培训中心副主任陈勇等组成的专家团队进行现场指导。专家们在听取汇报后，和项目负责人面对面地进行对话交流，充分肯定各校在校本研修精品项目上的顶层设计，同时对三年规划及本学年实施项目的研修目标、研修路径、研修措施等方面提出了切实可行的建议。学校项目负责人在听取专家建议后，趁热打铁，现场对项目进入了深度再思考。龙山中学教科室主任张小红说：“论证过程中，专家们给我提出的问题值得我好好再思考，今天的论证，帮我们理清了思路，进一步明确了方向，专家的建议中既有理论的引领，又有实际的策略，我们回去会重新进行方案的修正。”

近年来，长兴教师进修学院积极探索并不断创新县域校本研修的管理，充分发挥其指导、管理、考核的功能，学年初组织好论证活动，为各校把好研修方向；学期中深入到各个学校开展实地调研，对各校的实施过程进行针对性指导；学年末组织好校本研修的考核和精品项目的展评，不断总结成果提炼做法。目前，全县以精品项目为核心的校本研修体系已初步构建，并在校本研修精品项目的发展中，大家都已形成“三年一主题规划、一年一专题计划”的工作思路。长兴教师进修学院始终坚持以服务学校促进教师发展为初心，始终与全县各学校同向发力，助力全县教师队伍的专业发展，为长兴高质量教育生态体系建设筑好根基。（朱建芳）