为了进一步提升初中数学教师的专业素养与教学能力，激发教育创新活力，7月7日至9日，长兴教师进修学院联合浙江师范大学数学科学学院组织的“长兴县初中数学教学策略研讨90学分培训班”第三阶段培训在浙江师范大学进行。本阶段培训活动为期三天，内容丰富、形式多样，为参训教师搭建了一个学习交流、共同进步的平台。

浙江省特级教师陈建新给学员们作专题讲座《核心素养落地的策略与建议》。陈老师从新课标的角度出发，用五个案例强调了课程体系与教学内容是核心素养落地的重要载体，学校和教师应依据核心素养的要求，对现有课程体系进行优化调整，确保学科教学能够紧密围绕核心素养展开。

浙江师范大学教育学院教授、博士生导师项建英作专题讲座《做一名幸福的教师》。项教授在讲座中围绕“幸福教师的含义与特征”“教学创新与幸福感提升”“如何成为一名幸福的教师”等小主题，进行了深入浅出的讲解和分享。项教授结合自身的教育经历与研究成果，用生动的案例和丰富的问卷，阐述了幸福教师的成长路径与必备素质，为在场的学员提供了宝贵的启示与指导。

浙江省特级教师傅瑞琦作专题讲座《基于结构化的一题一设计》。傅老师在讲座中详细阐述了结构化教学的内涵与特点，强调了其在提高教学效率、促进学生全面发展方面的重要作用。同时，他还就如何根据学生的实际情况和教学目标进行精细化的题目设计进行了深入剖析，为学生们创设情景，引导学生共同进行探究，并且分享了一系列实用的技巧和策略。这些内容不仅让学员们受益匪浅，也为他们今后的教学工作提供了有力的支持和指导。

浙江师范大学教育学院教授、博士生导师张维忠作专题讲座《数学课程与教学中的跨学科》。本次讲座旨在探讨数学课程与其他学科相融合的必要性和重要性，张教授指出“跨学科”是教育的需要，论述了课程标准中“跨学科”的定位。通过数学跨学科教学激发学生的学习兴趣，培养其综合运用知识解决问题的能力。学生不仅能够更深入地理解数学知识，还能将其应用于解决实际问题，培养创新思维和实践能力。

本阶段培训学员们用心去感受、去学习、去思考，不仅收获了丰富的理论知识和情感知识，更在实践案例和互动交流中深刻体会到了教学策略对于提升数学教学质量的重要性。学员戴希说道：“为期3天的培训匆匆而过，每天的感觉是幸福而又充实的。在这里，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足；在这里，我进一步了解了生活中处处有数学，体验了数学的神奇与壮观；在这里，我进一步了解了如何令自己成为一位幸福的教师，感悟了幸福是一种能力。”（郭丹丹 朱建芳）