“我认为新质生产力是一种非常先进、高效、高质量的生产方式。”“在我看来，新质生产力就是那些能推动我们社会快速发展，让我们的生活变得更加方便、高效的新技术和新方法。”5月29日晚，衢州第二中等专业学校崇业楼报告厅内，一场校长与学子之间关于新质生产力的深度交流正在精彩地上演着，学校党委书记、校长徐凌志给全体团员带来一堂别开生面的思政课，与同学们一起开启了一段“新时代·新青年·新动力”为主题的新质生产力探索之旅。

课上，徐凌志首先引述了习近平总书记关于新质生产力的重要论述，剖析了新质生产力在当前经济社会发展中的核心地位与关键作用。他强调，新质生产力不仅是推动社会进步的强大动力，更是国家竞争力的重要体现。作为新时代的青年，特别是职业院校的学生，更应该深刻理解和把握新质生产力的内涵和要求。

随后，他从四次工业革命的技术发展角度，讲解了新质生产力的演变历程和趋势。他指出，随着信息技术的迅猛发展，新质生产力正以前所未有的速度改变着大家的生产生活方式，对职业院校学生的成长和发展提出了新的挑战和机遇。

在谈到如何面对新质生产力的时代浪潮时，他提出了一系列深刻的问题，引发同学们深思。同学们纷纷表达了自己的看法。有同学提到，必须紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，以适应新质生产力的发展需求。还有学生表示，要勇于跳出舒适圈，敢于挑战自我，不断突破自己的局限。更有学生强调，要响应国家号召，积极投身到新质生产力的实践中去，为国家的发展贡献自己的力量。徐凌志对同学们的发言给予了高度肯定，并用大国工匠的案例进一步勉励大家。

“通过本节课，我了解到新质生产力代表了新产业、新模式、新动能，并且具备高科技、高效能、高质量的特征。”2301班的徐婷婷同学表示，“作为新时代的中职生，我们应该像徐校长介绍的大国工匠那样，具备敬业、精益、专注、创新精神，在新业态、新领域、新赛道、新服务上不断突破自己，实现自己的人生价值。”

此次思政团课，不仅让同学们对新质生产力有了更深刻的认识和理解，更激发了他们积极投身新质生产力实践的热情和信心。衢州第二中专将继续深化教育教学改革，加强对学生创新精神和实践能力的培养，为培养更多具备新质生产力素养的优秀人才贡献力量。（郭超婷）