为深入贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等文件精神，落实“五育并举促心理健康”的新时代育人目标，浙江信息工程学校·湖州工程技师学院积极探索园艺心理育人新模式，建构生态劳动心育融合教育新样态，赋能提升素质教育落实立德树人根本任务。本学期浙江信息工程学校·湖州工程技师学院面向全体高一学生启动了生态园艺心育课程。

3月1日，学校举办了一场别开生面的减压插花活动。活动现场，摆放着各式各样的鲜花和绿植，香气扑鼻，令人心旷神怡。在专业花艺师的指导下，同学们纷纷动手尝试，将一朵朵鲜花巧妙地插在花瓶中，创作出自己的花艺作品。这次活动不仅让同学们在紧张的学习之余得到了放松，还培养了他们的审美能力和动手能力。

3月8日，学校又开展了一次植物水培活动。在这次活动中，同学们学习了水培植物的基本知识，了解了水培植物的生长条件和养护方法。大家纷纷动手，将一颗颗小小的植物种子放入透明的水培容器中，期待着它们茁壮成长。这次活动不仅增强了同学们对植物生长的兴趣，也让他们体会到了生命的奇妙和伟大。

3月15日，学校组织了一次户外实践活动。同学们在老师的带领下，来到了生态园艺心育园，亲身感受了大自然的魅力。同学们学习了种植技术和专业知识，在栽种与观察中亲近自然，放松身心。这次活动不仅让同学们拓宽了视野，也让他们更加珍惜大自然的恩赐。

3月22日，学校又开展了一次盆栽种植活动。在这次活动中，同学们学习了盆栽植物的选择、养护和搭配技巧，每个人都亲手制作了一盆属于自己的盆栽作品。这些盆栽作品不仅美化了校园环境，也让同学们在忙碌的学习生活中找到了一份宁静和惬意。

学校生态园艺心育课程融合了园艺与心理疗法，旨在培养学生的职业技能与心理素质，为他们成为未来积极乐观的技能型、创新型劳动者提供坚实基础。未来，学校将继续以促进学生全面发展与个性发展为目标，打造生态园艺心育标志性成果，在《园艺心理》活页式教材基础上，开发在线精品课程，依托人工智能加强数字化心理工程建设，在不断挖掘服务深度、拓展服务宽度中，真正发挥生态园艺心理功效，助力精神共富。（浙江信息工程学校·湖州工程技师学院）