2023年5月29日，中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调，坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。这一重要论述为新时代学校思想政治教育改革创新提供了根本遵循。

近日，嘉兴市建筑工业学校党委召开理论中心组（扩大）学习会，组织学习习近平总书记提出的这一重要论述精神，研究部署学校贯彻落实措施。学习会由校党委副书记龚磊主持，校党委书记、校长范晓春领学并讲话，全体中层及以上干部参加会议。

范晓春从大中小学思想政治教育一体化建设的背景、思政课意义、一体化提出以及如何一体化四个方面进行领学。范晓春指出，思政课是学校主流意识形态传播的主渠道和落实立德树人根本任务的关键课程，对学生政治素质和品德意志、格局立场的正确树立及学风校风、意识形态领域起到关键作用。育人共同体建设需要提高政治站位，通过“合作”发挥“合力”，不断加强课程共同体的支撑作用、资源共同体的整合作用和制度共同体的保障作用。

范晓春分享了杭州市大中小学思政课一体化经验，并就如何推进学校思政课一体化建设提出几点思考：一是健全机制构建，学校要建立党委统一领导、党政齐抓共管、相关处室各负其责、共同体单位联动配合的思政课一体化发展格局，推动形成努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。二是坚持理念先行，要继续坚持理论联系实际，秉承系统思维、实践思维、创新思维、发展思维，扩展育人空间，整合育人资源，汇聚育人合力，发挥创新精神，最大限度彰显学校思政课的育人成效。三是发挥多线联动，要发挥党建引领作用，学校党委和基层党支部关心关注思政课教学情况，以思政教师为主力开展微党课教案制作和评比活动；要发挥教学线思政教研组力量，加强思政科研，不断提升思政课教学水平；要发挥德育线联动作用，研究思政课育人空间和社会实践领域的拓展延伸。四是加强科学评价，要加强对共同体建设的过程检视和评价督导以及对典型案例等优秀成果宣传力度，形成良好的育人氛围并推广经验。

2024年，学校将不断推动与合作高校的思政课教学衔接，加强与党建共同体单位协作联动，资源共享、课程共建，持续理解深化大中小学思政课一体化建设内涵，探索大中小学思政课一体化新实践，切实发挥思政课立德树人关键作用，实现具有建校特色思政教育的循序渐进、螺旋上升。（宁文菲）