近日，经过激烈角逐，宁波市鄞州职业高级中学（以下简称鄞州职高）提交的《西藏班技能教学赋能创业共富的实践》案例在全市315篇教育改革创新案例中脱颖而出，获评宁波市第五届教育改革创新惠民实事典型案例。

夯实创新精神 批量培养人才

自开设西藏班以来，鄞州职高始终注重培养学生的实践能力和创新精神，紧密结合西藏地处高原、创业成本创业难度相对较高等特点，通过有的放矢的技能教学、独具特色的创业教育和以万里家访、线上搭桥等方式开展的职后培训方式，已经成功培育出一批批青藏高原高素质技术技能人才。

200多名参加工作的毕业生中，近20%的自主创业比例，为祖国的共同富裕之路注入了新的活力。近40位创业学生在班主任的大力支持和悉心指导下，通过“抱团式”、“孵化式”和“小微式”等多样化的创业模式，成功实现了他们的创业梦想，这充分证明了教育赋能、创业共富的目标已经落地生根，也彰显了学校在推动教育改革和创新方面的坚定决心和不懈努力。

改革技能教学 赋能学生创业

为赋能学生创业，鄞州职高通过改革技能教学，以九个策略，推进三种创业模式。

在“抱团式”创业模式中，创建了以“大家庭”思想为基础的培育模式，树立了班级即家庭、同学即兄弟的理念，为学生奠定了共生共富的情感基础；积极构建西藏宁波帮共富平台，贯通毕业生信息及资源，打造就业创业核心团队；持续关注并开展西藏相关创业政策的实时指导，全程陪跑，协同助力。

在“孵化式”创业模式中，组织汉藏结对，培养孵化意识，增设了如《汽车营销》、《跨境电子商务》等课程，提升了学生的创业选择力；发掘学生的个体优势，为他们量身打造发展路径，并支持他们回炉进修，协助他们选择性复制、优化宁波模式，形成西藏汽修行业的宁波帮样态。

在“小微式”创业模式中，增设了专业课程，夯实了学生的技能基础，为他们实现创业提供了技能保障，重视校内集训，以高比例投入锻造学生的专业技能，并坚持推进为期一年的高质量顶岗实习，提升他们的职业素养，为创业储备实战经验。

铸牢团结意识 实现人生梦想

改革技能教学，赋能学生创业，成效显著，这些创业学生不仅积极担当社会责任、助力共同富裕，更以坚实的行动铸牢了中华民族共同体意识，他们的成功故事不仅激励了更多的学生走上创业之路，也为地方职业教育的发展提供了宝贵的经验和启示。

这次优秀典型案例荣誉的获得，不仅体现了鄞州职高坚持改革创新目标明确措施得当，更充分证明学校响应党的号召，持续加强民族团结教育工作的扎实有效。去年底，学校还因此荣获了2023年度西藏自治区教育系统铸牢中华民族共同体意识示范学校称号，这一荣誉不仅是对学校在民族团结进步和共同富裕方面所做努力的认可，更是对全体师生共同努力的肯定。

展望未来，宁波市鄞州职业高级中学将坚定不移地秉持“润泽每一个生命的适性成长”的办学宗旨，始终坚守教育初心，勇毅前行，致力于培养更多具备高素质技能的优秀人才，为地方经济的持续繁荣和社会的进步发展贡献更多力量。在此过程中，学校将不断创新教育模式，深化教育改革，提升教育质量，为学生提供更加优质的教育资源和服务，让每一个学生都能在这里实现自己的梦想和价值。（通讯员 段海帆）