近日，在诸暨职教中心，一群园林专业的学生经常在校园花坛间穿梭，不时地停下来写写画画，他们正在“密谋”一件浪漫的大事——为学校锦上添花！

党的二十大以来，在党建引领下，学校更加重视学生专业实践能力的培养，为此学校开辟了多块空地，为园林种植劳作课程提供了专业实训场地，希望这一片片场地能够满足学生实践课的需求，使其成为专业课程和课间活动的自然花园。

基于场地条件和实际需求，同学们确定了各个花坛的建造和设计方向，计划用不同花色品种的郁金香来点缀冬日的花坛。园林专业提出了“学生”+“老师”的营造模式，以“我的花坛由我设计”的理念让使用者先设计郁金香的种植图，学生自己手绘+CAD制图，后由老师介入提供修改建议，再由学生和老师共同推进绿地的建设。

在共建理念的驱动下，先后开展了“场地调研”“图纸设计”“图纸修改”“实践施工”的课程，让师生共同参与到各个花坛的设计和施工的全过程中来，能让学生在实践参与中学习，在郁金香生长过程中习得草本花卉的知识，也能给学生带来成就感与幸福感。

教育是一场播种的过程，通过师生共建校园景观，在学生心中种下一颗希望的种子，一起静待明日花开！（张燕妮）