为进一步深化全市中职创新创业教育改革，提升中职创新创业教育水平，激发中职学生创新创业热情，培养中职学生创新精神和创业技能，12月14日至15日，2023年台州市中职创新创业“和合”主题教研活动在玉环市中等职业技术学校举行，来自各县（市、区）职教教研员、台州市中职创新创业教学研究会成员、台州市中职学校创新创业专业教师等60多人参加。活动由台州市教育教学研究院教研员颜一鸣主持。
经验分享 交流共长
玉环市中等职业技术学校杨帆老师以《以双创成果助力双高建设，打造双向奔赴育人新生态》为主题，围绕人才培养、师资团队打造、教学资源开发、社会声誉提升等多方面，深入剖析双创教育与双高创建的融通点，分享学校融合发展，打造项目建设和双创工作“双向奔赴”新生态，实现复合型人才培养质量和数量的全方面提升的新经验。
温岭市职业技术学校王叶志老师作《千鸥向阳，“翼”路生辉——基于实体平台的双创多元素培育》经验分享，从一个普通商贸班的双创日常、校园青创风——课程+比赛+沙龙+活动、基于实体平台的双创多元素培育体系三个视角出发，指出创新创业教育是课程教学与技能训练基础上一种很好的延伸，中职校的双创教育应当扎根在日常；落实于实践；致力于孩子们思维的启迪，素养的提升，潜能的蕴育，才能支持着孩子们“翼”路生辉。
黄岩区第一职业技术学校梁煜欣老师的《创新是一段有方法、无止境的旅途》分享了他与创新创业结缘、深交以及共赢的成长历程，并结合案例深刻地探讨了创新创业教育中引导思维扩散、有效方式方法、难题突破路径等内容，他表示双创指导无止境，双创教育亦无止境。
专家引领 创新思维
活动特邀请现任台州职业技术学院工会主席，曾任台州职业技术学院产学办主任，继教院院长，创业学院院长，科研处处长的李云贵老师为大家传经送宝，他围绕“双创”大赛背景、“双创”大赛回顾、台州职教“双创”大赛情况分析、“双创”大赛好项目、“双创”大赛项目思考以及策略等六点内容，深入解读“双创”大赛的成因，要达成的目的，赛事项目表现出来的优缺点，指明学校和教师的要求以及未来前行的方向，给教师们带来了一场意义深刻的《“创业创新大赛”的思考与策略》专题讲座。
课堂探究 教学研讨
15日上午，路桥中等职业技术学校的梁馨伊，椒江职业中专的李易、徐辉三位老师为大家呈现了两场精彩的课堂展示。
《呵护好奇心，激发想象力——认识创造性思维》是梁馨伊老师的公开课主题，梁老师利用信息化手段，以微视频激发学生创新思维，利用“接地气”的案例，有效地调动学生主动性和积极性，在潜移默化地培养学生思维意识的同时，充分展现学生亮点，让课堂活跃且高效。
李易、徐辉两位老师共同打造的《室内智能采光设备创业实景课》以生活中的问题为抓手，引导学生主动思考要做什么项目、为什么要做项目、怎么做项目，有效地将理论和实践结合，让创新作品向创业实践转变，让作品成功转化成产品，体现创业创新意义。
课堂教学交流中，各校教师代表分别对三位教师的课堂进行点评，并给予肯定。
台州职业技术学院创新创业教师、台州市中职创新创业研究会副会长叶玲丽老师也在课堂点评的基础上，结合两天教研的表现，对台州中职创新创业教育提出建议。她表示，双创教育不仅仅是解决问题，而是要跳出固有教育思维，从产品化的思维出发，精准定位问题需求，将内容落实到实际。与此同时，她还提出了创建专创融合“问题库”的必要性，教师可以以学生在双创过程中遇到的问题为导向，提升双创教育素养，反哺教学，形成一个良好的闭环。
随后，椒江区职业中等专业学校骆婷老师以《<客户需求我满足>——磨课思路分享》为题作说课经验分享，骆老师以“思”作为切入，简明扼要地点出了创业课的教学目标与教学需求，并浅谈其备战省赛磨课心路历程，分享了自己的得与失。
最后，台州市教育教学研究院颜一鸣对本次活动做了总结。他介绍了一年以来全市中职创新创业工作中取得的成绩，解读了省中职创新创业赛事未来变化，展望了全市创新创业教研未来发展趋势，并梳理了2024年全市中职创新创业教研工作思路，希望能够与大家同心筑梦，奋楫远航，谱写台州“和合教研”新篇章。
深入企业 实践调研
双创工作需要落在实处，用在实处，做在实处，深入企业实践调研，是双创工作密切联接行业、市场、技术等各项有效途径。15日下午，参会教师前往天大玉环数控与智能制造技术创新中心观摩学习，在企业技术总监林茂阳的讲解下，对企业的设施设备、培训项目与设备、运营情况、行业最新动态等有了深入了解。
在最后的交流环节中，天津职业技术师范大学产教融合研究院执行院长夏操育从理念共识，资源共享，平台共建，人才共育，难题共解这五点，简述了校企合作，高效育人的有利条件。
本次教研活动立足校企合作，产教融合，深挖“和合”主题元素，既有专家引领，也有课堂实践；既有经验分享，也有企业调研，为老师们专业化成长提供了一个思想碰撞、理念交流的平台。期盼大家能以本次活动为契机，积极推动构建中职创新创业“和合”课堂，助力推动高质量创新型人才培养。（陈丽敏 陈泮莹）