2023年12月9日，由中国成人教育协会主办的首届“银发经济与康养人才培养创新论坛”在对外经济贸易大学举行。

本次论坛由中国成人教育协会老年教育与服务专业委员会与对外经济贸易大学、中华女子学院、北京劳动保障职业学院共同承办，教育部职成司、国家卫健委人才交流服务中心及有关行业协会、有关高校和行业企业的专家、学者和教师出席论坛。本次论坛旨在为高校、企业和行业服务机构提供交流平台，分享银龄经济相关理论、国际经验以及康养人才培养的对策建议，为更好地把握人口老龄化发展趋势、凝聚康养人才培养共识、挖掘市场机遇与行业产业发展潜力提供研究与交流平台。

在开幕式上，教育部职成司城乡社会教育处申春善处长、中国成人教育协会赵跃进副会长、对外经济贸易大学党委副书记李茂国、中华女子学院党委副书记邢慧丽、北京劳动保障职业学院副校长孙刚凝先后致辞。申春善处长结合城乡社会老龄教育与服务现状，解读“实施积极应对人口老龄化国家战略”的基层任务。赵跃进副会长强调中国成人教育协会高度重视党中央关于“积极开发老龄人力资源，发展银发经济，推动养老事业和养老产业协同发展”的规划部署，为此批准成立老年教育与服务专业委员会，将老年教育纳入终身教育体系，创新发展老年教育和服务。高校负责人一致强调表示要切实加强与行业企业合作，提升人才培养质量。

在上午的论坛报告环节，北京大学陆杰华教授做了题为“新发展格局背景下我国康养产业发展模式及其路径选择”的报告，中国人民大学黄石松教授分享了“银发产业发展的全球趋势与中国的模式选择”，对外经济贸易大学老龄社会研究中心主任孙洁教授报告了“我国银发经济的发展现状与展望”，国家卫健委人才交流服务中心张健处长做了“医疗护理员从业、培养基使用情况调研分享”，中国老龄科学研究中心国际老龄研究所张福顺所长探讨了“人口老龄化与养老服务人才队伍建设”，中国人民大学左美云教授分析了“中国智慧养老产业发展现状及对人才的渴求”，中智科博产业经济发展研究院黄永刚院长解析了“影响未来消费的‘享老’产业”，北京社会管理职业学院杨根来教授分享了“为老人才激励政策——七年来的探索与实践”，中华女子学院汪连新教授分享了“医养康护一体化社区养老服务体系与路径研究”课题。

在下午举行的圆桌论坛上，中国成人教育协会培训中心、高等教育出版社、宝石花医疗集团、北京田园之家养老服务有限公司的参会嘉宾和20所开设养老相关专业的本科院校、职业院校的系科负责人聚焦养老专业人才需求、院校养老专业培养方案、养老专业本科教材建设、养老专业人才核心能力、校企联合培养模式等人才培养问题热烈讨论，分享经验、研判问题、探讨对策、展望未来，形成了关于加强院校养老专业建设和提升人才培养质量的《康养人才培养北京共识》。

随着我国人口老龄化的加速，康养产业已经成为国家和社会关注的焦点。而康养人才的培养则是推动康养产业发展的关键。经过“银发经济与康养人才培养创新论坛”首次会议充分研讨，对于康养人才的培养我们达成如下共识：

1.要充分认识到积极应对人口老龄化康养人才的重要性。随着我国老龄化程度加剧，家庭结构的改变使传统家庭养老模式面临巨大的挑战，我国养老产业的发展形态、养老模式、管理模式急需改造和创新。因此，需要加快推进社会化养老服务模式，缓解老龄人口快速增长所带来的老年人对养老服务的多样化、多层次、多种类需求。为他们提供一个舒适、安全、快乐的晚年生活环境，真正实现老有所养、老有所医、老有所安、老有所乐、老有所学、老有所为的目标。

2.要明确新时代康养人才的培养目标。康养人才是指具备康养理论知识和实践技能，能够为个人和社会提供康养服务，以及具备康养管理和康养推广知识和能力的专业人士。基于新时代要求，我们要培养具有热爱康养事业的职业精神和尊老、敬老、孝老的传统美德以及耐心、细心的个性品质的康养人才；不仅要注重专业的护理、康复、心理、社工等方面知识和技能的培养，还要掌握康养相关政策法规、安全管理和机构运营管理方面的知识，以及综合素质的提升；更要具备良好的沟通能力、服务意识和人文关怀，还要了解不断发展的物联网、大数据、人工智能环境下的智慧养老技术手段。提供高质量的康养服务，满足老年人的需求。

3.要探索构建高质量康养人才的培养方式。传统的教育方式已经无法满足康养人才培养的需求，我们还需要创新教育模式，推动教师、教材和教法“三教”改革。结合实践教学和理论教学、第一课堂和第二课堂，采用项目式、体验式、模拟仿真式等强化实操和互动的教学方式，提高康养人才的实践能力和创新能力。积极开展职业技能竞赛，重视“竞赛赋能”，以赛促学，以赛促教。同时，注重校企合作，打造产教融合共同体。通过机构见习、模拟实训、顶岗实习、毕业实习等方式，让康养人才在实践中学习和成长。

4.要积极营造良好的康养人才培养环境。这包括国家政策环境、社会环境、行业环境和学校环境。国家政策环境要给予康养人才培养足够的支持和保障；社会环境要尊重和认可康养人才的价值和地位；行业要积极参与康养人才培养标准的制定，使人才培养更好地满足行业企业用人要求；学校环境要提供良好的学习和发展条件，激发康养人才的学习兴趣和创新精神。

5.要建立完善的康养人才培养机制。这包括培养计划、培养标准、培养评价和培养激励等环节。培养计划要根据康养产业的发展需求，制定科学合理的人才培养方案；培养标准，要通过建立康养人才专业教学指导委员会，制定并明确康养人才的知识和技能要求，组织编写高质量教材，确保人才培养的质量；培养评价要建立公正、公平、公开的评价体系，对康养人才进行全面、客观、科学的评价；培养激励要通过各种方式，激发康养学生的学习动力和学习热情。同时要健全完善高校与社会、行业、企业协同育人机制。实施人才联合培养机制，学校和行业、企业共同制定培养标准、共同完善培养方案、共同构建课程体系、共同编写教材、共同组建教学团队、共同建设实习基地、共同评价培养质量，保证康养人才培养更好地满足社会需求。

总之，以上五点共识是我们推动康养人才培养的基础和指导，也是我们实现康养产业发展目标的重要保障。让我们以此为基础，携手共进，相信，只要我们共同努力，一定能够培养出一批批优秀的康养人才，为我国的康养产业发展做出重要的贡献。

　　中国成人教育协会老年教育与服务专委会供稿

　　2023年12月14日