长兴县小学数学新课标下图形与几何领域单元整体导学实践研究24学分培训，于10月21日在长兴教师进修学院圆满结束，活动共3天，全县80位教师参加培训。

理论引领明方向

培训期间，浙江省特级教师、正高级教师朱国平作主题为《图形与几何如何体现原理一致性》的专题讲座，他从“原理的一致性、内容的整体性、学习的阶段性”“结构化单元整体教学的价值取向与操作支架”“结构化单元整体教学的实施策略”等方面展开，帮助参训教师整体把握教材，弄清了新课标下图形与几何领域单元整体导学的内涵。长兴县教育研究中心小学数学教研员杨明岚作主题为《图形与几何领域大单元链式教学的实践》专题讲座，从“图形与几何领域大观念”“图形认识板块课例实践”“图形测量板块课例实践”三方面展开，结合参训教师熟悉的课例一一进行讲解，让参训教师对如何去提炼板块核心概念并进行大单元的链式进阶有了更深入的理解。两位专家对新课标下图形与几何领域单元整体的解读和分析，让参训教师进一步明确了教学方向。

卷入参与重实践

学员们参与了省规划课题《小学数学以大观念统摄领域整体教学的实践与研究》实践研讨活动，特邀湖州市小学数学教研员杨海荣老师、长兴县小学数学教研员杨明岚老师全程参与指导。参训教师代表卢颖、吴申仙、何彦菁、柏敏霞、俞雪钰等二十人全程参与课题组的模拟上课、改课、重构等活动，其他参训教师观摩整个过程。通过这种卷入式实践，帮助参训教师树立统整的数学教学意识，并引导他们基于“图形与几何”大单元整体进行教学设计、实施与反思等一系列的教学组织活动。

本次培训，紧紧立足于小学数学教学的关键问题，培训中理论与实践相结合，重务实求高效。学员何彦菁道出培训感想：“本次培训主题切口小，培训内容针对性强，非常实用。通过培训，我们理通了小学数学‘图形与几何’大单元教学设计整体性统整、学生整体知识建构、评价学生整体性思维的发展以及教学反思形式多样性等问题。”（朱建芳）