“党建+家校社育人实践共同体”项目建设是贯彻落实习近平总书记提出的“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”指示的重要举措。近年来，湖州市八里店镇成人文化技术学校以“多代融合、互助互学、共同发展”为理念开展“代际乐：代际融合成就幸福生活”社区教育项目，并在此基础上积极推进融合“党建”赋能，与辖区内中小学、幼儿园及党建联建单位共建载体，充分发挥教育资源优势，深入社区，为学校教育、家庭教育和社会教育协同育人提供智力支撑，引导共同体建设，促进多元协同育人。同时，促进社区教育的认知度和参与度，促进社区治理和教育治理协同发展，共建和谐社区和学习型社会。

作为共同体的核心成员，八里店成校用“磁力”吸引辖区内教育机构、社区、交警支队一同加入，利用党建联建活动日、社区合作伙伴会等契机开展“家校社”共建交流座谈，积极探索家校社融合优化治理的新路子，共商共议共同推进基于社区活动的爱国主义课程、职业体验课程、道德法治课程、志愿服务课程等合作内容，实现优势互补、共建共享，活动共办、事务共商、工作共促的区域化共建良好局面。

在推进“党建+家校社育人实践共同体”建设中，共同体成员借助密切合作关系，以“社区教育”为切入点，建设社区家长学校，制定活动计划，安排家校社共育主要活动：开展家庭讲座，提供咨询服务，开展家长素质提升课堂、亲子活动，提供人文关怀，将家庭教育工作从学校延伸至村社；开展假期托管，给企业留工人员子女提供学习体验，帮助他们度过富有意义的假期，为留吴外来务工职工解决后顾之忧；开展“沐浴党恩 快乐成长 圆梦微心愿”活动，辖区内贫困家庭少年儿童与八里店成校社区老年大学“银领”学员牵手结对，带去物质上的帮助和精神上的鼓舞。

“党建+家校社育人实践共同体”建设进程中，由于共同体成员充分重视、密切协调、注重整合，所开展的老中青幼皆宜的各色学习活动线上线下齐头并进，得到了学习群体的广泛认可，取得了初步成效。通过进一步整合各方资源，发挥各自特长，完善实施路径，将学习需求与社区教育、社会教育的灵活性、丰富性、多样性特点融为一体，逐步提高学校、家庭、社会三方协同育人工作合作“内生力”。

实践证明，“党建+家校社育人实践共同体”依托区域化党建联建有效运行模式，以“社区教育”为切入口、落实为民服务为重点，努力构建优势互补、互助促进、共同提高的工作新格局，使得家校社协同育人有抓手，家庭教育有方向，社区教育有活力，共建共享良性教育生态。该项目在探索家校社协同共育方面做出了有益尝试，为社区教育促进释放基层融合发展活力、打造共建、共享、共治的“家校社”基层治理等方面提供了启示。