基于产教融合，开发并实施新形态校本学材教材，是中职教育开展“三教改革”、提升专业教学质量的重要途径。为加强工作室中职机械专业教学研究，提升工作室教师课程开发与教学科研能力，近日，瑞安市塘下职业中等专业学校“双高”课程研讨暨郑小勇名师工作室活动顺利举行。

本次活动特别邀请了宁波市北仑职高的省特级教师乐崇年老师为学员们作讲座，工作室学员分组以线上线下的形式参与了学习、研讨。

名师引领 赋能前行

首先，由省特级教师乐崇年老师带来《产教融合背景下工作化课程的开发与实施》讲座，他从宁波区域产业与校内实训基地的背景出发，从理论探索到实践路径构建，从平台建设到课程实施，深入浅出地讲解了基于“专业教学工作室”实践工作化课程的开发全流程，他最后强调，基于工作过程的“实践—参与”式教学方式不仅能以岗位职业能力为依据，客观衡量学生的学习效果，还是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效举措。

讲座完毕，工作室主持人郑小勇老师进行总结与点评。

集体研讨 落地实践

随后，瑞安市塘下职业中专“双高”项目组针对郑小勇名师工作室课题《产学聚变：中职数控“二维三联”融媒体学材的开发与应用》展开阶段性研讨。首先由工作室学员、课题执笔人陆黎明老师对课题的初稿材料与开题报告的预设进度进行了分析比对，有了讲座内容的启发与指明，学员们纷纷开展了“头脑风暴”，从不同视角、不同层次提出对课题后续建设的建议与疑惑。郑小勇老师一一指导，并以“汽车差速器零件的工装夹具测绘”这一项目样稿为例，对学材的标准、思路、文本可读性、内容链接、形式等提出修改意见，总结并布置了下一阶段的任务。

回顾总结 携手共进

本次活动，除了瑞安市塘下职业中专老师参与线下活动的同时，温州市郑小勇名师工作室部分老师也参加了线上活动，各位工作室老师针对活动也进行及时总结。

产学融合是职业教育领域永恒的主题，落地实践是填补知识与能力之间鸿沟的唯一途径，相信在各位学员今后的中职教育教学路上，定能让研修教研的实践结出累累的成长硕果。（陆黎明）