近日，浙江省湖州艺术与设计学校数学教研组撰写的《技术融汇、课程融通——会“唱歌”的正弦型曲线》案例，入选全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例，成为浙江省入选7个案例中唯一的中职学校代表案例，也是全国范围内入选的6个职教案例中唯一的地级市学校案例，充分突显了学校在校本研修和教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进项目中取得的巨大成效。

同时，在本学期末的市属学校校本研修工作考核中，浙江省湖州艺术与设计学校校本研修工作再次获评市属学校双年考核优秀，从而实现连续四年考核优秀的佳绩。俞林生老师代表学校现场展评的《大思政课理念指引下的中职融合型课堂实践研修》荣获市属学校第八届校本研修精品项目展评一等奖。

浙江省湖州艺术与设计学校一直以来重视校本研修工作，始终坚持立德树人为根本，遵循全面覆盖、分层发展、重点推进的原则，一步一个脚印落实校本研修工作。近年来，学校以现代化学校创建、双高工程建设为契机，充分依托各级各类项目构建教师“教、学、训、赛、研”一体化研修闭环，基于教学模式、课程建设、教育科研等维度，以需求为导向、素养为落脚点设置研修主题，将中职“三教改革”“三全育人”“思政融合”等理念贯穿其中，促进学校在任教师教育教学整体水平提升。学校陆续开展“多彩课堂”教学能力提升、信息技术提升工程2.0、中职“思政+”有效课堂、“大思政课”理念融合型课堂等一系列校本研修精品主题项目。通过名师引领、同伴互助、团队共学等方式，扎实推进全体教师教育教学能力提升、丰富了校本研修课程的内涵、切实发挥了校本研修的服务师生的功能。

未来三年，浙江省湖州艺术与设计学校将持续深入以职业教育高质量发展为出发点，积极致力于促进教师成长内驱力提高，教师研修行动力增强、教育教学创新力激发。通过数字赋能、创新赋能提高全体教师教育教学素养，努力构建师德为先、素养为本、追求卓越、动态发展的中职教师校本研修新生态。（康全 俞林生）