信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，为进一步落实《浙江省关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》的文件精神，推动信息技术与课堂教学的深度融合，合理利用信息化手段打造高效课堂，创建学科特色，提升教师学科教学能力和专业自主发展能力，5月18日—19日，玉环市中职信息化课堂教学研讨活动在玉环市中等职技校举行。

据了解，为更好地做好学校信息技术应用推广和落实工作，玉环市中等职技校基于“坚持整校推进、坚持融合创新、坚持校本实践、坚持常态应用”的原则，借教研活动这一契机，结合学校实际情况，丰富活动内涵，顺势融合开展能力提升工程2.0校本研训活动，其内容包含课堂展示、经验分享以及专家讲座三项。

王兆丹老师以《空压机连杆子装配》为课题，通过边提问边回答边实践的演示教学，结合视屏展示和任务布置的方式，让学生们在实践中汲取知识，并实时收到评价，真正实现了学中做、做中学、做中评价、纠错反馈的“双师共导”多彩课堂。

王中宝老师以《盘形零件的绘制》为题，开展任务驱动式教学方式，抛出问题，以任务为线索，利用信息化手段，引导学生一步步完成图纸的绘制，了解CAD软件的应用，达到教学目标。

江丕根老师以《配置FTP服务器》为题，UMU互动学习平台这一信息化平台，通过平台自主探究、小组合作、观看教师演示、实践操作等方式，带领学生学习知识重点，探究学习难点，把握学习要点。

陈丽敏老师的《椭圆的定义与标准方程（第一课）》展示课堂，以微课视频和趣味图片作为引入，创设了生动有趣的情境，抓住了学生的兴趣点，在重点处设置学生探究，小组讨论等教学环节，在难点处恰到好处地加入，不断激发学生求知欲，建构新知识。

赵昕宇老师将真实岗位项目带入课堂，通过任务需求的方式，利用信息化手段，引导学生逐步解决教学重难点，在学习知识的同时发现生活的《适合纹样》，感受文化的魅力，在实践中得到创新素养的培养。

通过展示课堂，可以发现教师们的教学中能本着项目驱动、做中学的原则，配合多媒体及信息化手段为学生演示、实践操作，让学生由浅入深地完成学习任务。课堂教学借助信息化注重培养学生逻辑思维能力和带着问题自主学习的能力，激发学习热情，强化培养学生做事规范性的能力，注重学生学习的能力与效果，真正做到了信息技术赋能课堂。

分享环节中，学校优秀教师杨帆和林志先后作了主题为《信息技术在实践课程中的有效应用》以及《信息化2.0背景下的数字生态应用》的经验分享。

杨帆老师扎根于信息技术应用背景，从课堂定位，教学管理，知识、技能突破，素养提升这四个服务出发，深入剖析信息技术在实践课程中的应用对教师教学和素质技能提升的积极作用，点出信息技术手段能够有效地提高教师课堂的深度、专业度，将有助学生对专业知识的学习和领悟。

林志老师则从三问入手，带领教师们深入探讨为何学信息化2.0、如何用信息化手段、用后思信息化落地等问题，浅谈了学校信息化2.0研训各组的培训目标，讲解了微课应用实践、课堂信息化教学应用实践、课堂教学平台载体应用实践等内容，点明了教学生态系统的优势，点出信息化手段的应用将有助于教师课堂教学水平和质量的有效提升。

讲座环节，学校德育分管校长、资深教师熊邦忠作《技术支持的课堂教学》专题讲座，他以“为什么要推进课堂革命”这一问题作为切入点，结合学情分析、政策引领以及发展趋势等方面，点明信息化课堂教学的重要性和必要性。此外，熊邦忠还以案例作引导，深入剖析理实虚一体化教学理念在实际教学中的映射，探讨信息技术在课前预习、课中讲授、课后拓展三个教学阶段的应用，并对信息化教学资源获取手段进行简单分享。

信息化课堂的打造非一日之功，需要更新教师的教学理念、提高教师的信息技术手段、营造信息化教学环境。此次市中职信息化课堂教学研讨活动的开展将有效助力推进信息技术与教育教学深度融合，真正把信息技术运用落实到日常课堂中去，用信息技术2.0奏响课堂提质增效最强音，让课堂走进学生心灵。（陈丽敏 陈泮莹）