5月21日，在诸暨职教中心“越匠楼”，两个“育婴师（高级）”培训班和一个“茶艺师（中级）”认定考核班正在紧张有序地开展。

  提升幼儿教师（包括保育员）专业素养是提升国民素质的重要一步，是“从娃娃抓起”的最直接而有效的方法。

随着人民生活水平的提高，诸暨人民越来越重视精神层面的获得与提升，“茶艺”作为一种生活艺术逐渐进入了诸暨普通市民的生活，诸暨职教中心“茶艺培训班”报名异常火热就是一个很好的明证。

有趣的是，有些学员也是“误打误撞”进来的，一位来自诸暨偏远山村，只是在网上粗粗看了信息就报名的农民学员说：“我原来不知道‘茶艺师’是什么，报名是想来学习制茶炒茶的，当时想想我们山里老百姓，制茶炒茶技术学一学还是蛮实惠的。但误打误撞进来之后，发现这里茶艺班几个老师讲课都讲得蛮好蛮吸引我的，我虽然没有学到制茶炒茶的手艺，但我学会了识别很多茶叶，知道了怎么样泡出来的茶水更香，还知道了泡茶原来还要这么多手势这么多门道……这个培训蛮好的！”农民用朴实的话语，表达了他对本次“茶艺师”培训的肯定。

“育婴员”培训、“茶艺师”培训，都是诸暨职教中心响应并实施诸暨市人民政府“乡村振兴”计划行动的一部分。作为一所地方性中职学校，紧密结合地方经济和地方文化的发展，一方面让校内学生走出校门到对应企业实践锻炼，让课本上课堂内学得的知识得以在实践中运用，让“学”得到“习”，让“习”加深“学”，让“习”来有效巩固课堂的“学”，从而切实加强“学”与“做”的关系，让学生毕业走出校门就能直接站好一线工作岗位，这是很好的教育教学方式的探索；另一方面，吸纳社会成员进校园“再学习，再巩固”，让从生产生活中获得的感性知识得到理论提炼与升华，从而进一步指导生产生活实践，促进并提高生产生活效率，这也是当代地方中职教育模式的有益探索。

诸暨职教中心这种让学生课堂内外融合、让符合条件的社会成员进入学校再学习再提升，既是职业学校应尽的义务，更是对政府民生工程的切实落地，将会更好地促进诸暨人民实实在在的“获得感”和“幸福感”！（余玲）