4月20日，临平区中职思政大组成员、临平区各校思政教研组长及骨干教师们在临平商贸职业高级中学再次齐聚，在临平区教育发展研究院职教研训师周黎霞老师的精心安排下，思政团队深入课堂，以听评课的形式，研磨“议题式”教学的科学范式。本次活动，两位青年教师——临平职高金伟芳老师和塘栖职高许任老师分别开设公开课。

 深耕课堂

临平职高青年教师金伟芳带来了一堂《同犯罪行为作斗争》的法律知识课。课堂中，教师运用议题式教学法，通过新闻播报、普法剧表演、成果展示等多样化议学活动，师生共同探讨了罪与非罪的界限，商讨找寻有勇有谋应对违法犯罪的技巧和方法。金老师非常注重课堂生成，以追问的方式引导学生进行深度思考，学生畅所欲言，勇于表达真实的想法，在多元观点的碰撞中，点亮思维的火花。

塘栖职高青年教师许任带来的《在认识事物本质的过程中提高人生发展能力》课堂，以“议题式”教学法贯穿整个教学过程，采用 “1+1”分阶段导学和异质小组、异质任务学习方法，通过导学案引导学生，掌握提高认识能力的方法，培养学生自驱力，促进学生自驱型成长。在许老师富有感染力语言的引领下，同学们积极思考，主动发言，课堂气氛热烈，学生参与度高，展示出许老师较高的教学素养和课堂把控能力。

细评细研

课堂教学活动结束后，听课教师们移步到学校研训中心，对两位老师的授课进行了认真而热烈的讨论和评价。

金老师在临时借班上课的情况下，课前做了充分准备，课堂设计合理，善用教师语言，亲和力强，议题式教学注重引导学生发挥主体作用，整堂课充分利用课堂活动：热点新闻播报、情景剧等始终吸引着学生注意力，议题式教学的“议中学，学中行，行中思”的教学目的达成度较高。

许任老师同是借班上课，机缘巧合，他曾在这个班上过一次课，叙旧式的课堂开场，一下子拉近了师生的距离，展现了他的课堂魅力。同时，异质小组合作与分段式导学案教学设计，体现了较高的教师素养。许老师教学语言幽默，思维逻辑严密，把议题式和分段导学巧妙结合选用的案例及旅服专业特色，拓展环节把专业发展和国家发展相联系，实现思政与专业融合，明确个人发展与国家相连，上出了思政课的温度和深度。

评课环节接近尾声，塘栖职高副校长、区思政大组组长纪莹莹对两位青年教师的课给予肯定：两堂课各有优点，特色鲜明，都对“议题式”教学进行了积极探索，是两节富有营养的好课，给老师们提供了有价值的参考。

“在教学设计和课堂教学中如何更好地落实“议题式”教学方法？”纪副校长也给思政教师提出进一步要求：要带着科研思想上课，在教学中做到“三融三够”，即融教研、融专业、融考试，够素材刺激、够课堂生成、够思维训练。

思谋发展

活动最后，临平区教育发展研究院职教研训师周黎霞老师从两方面做了总结发言。

首先，周老师对两节公开课做了中肯的评价，也提出了改进意见：1.教学设计要找好切入点，有辨识度，突出亮点；2.设计理念要有理论基础，有据可查。

其次，周老师对临平思政大组教研活动提了几点建议：1.临平思政教师要在大组带领下形成合力，对开设的公开课精雕细磨，形成区级集体备课模式；2.各位思政教师继续保持对“议题式”教学研究的热情，探索中职思政课的新思路、新模式、新教法，形成临平范式；3.青年教师要依托思政大组力量，乘中职思政课改革的东风，打好基础、练就硬功、快速成长。

好风凭借力，扬帆正当时。在市、区思政教研员的精心指导下，临平思政教师队伍一定会积极探索，努力进取，不断成长提升，为临平的美好教育蓝图添彩！（王文祝）