老年教育是满足老年人精神文化需求的重要途径，是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。党的二十大报告指出，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，强调实施积极应对人口老龄化国家战略。市委八届三次全会提出，积极应对人口老龄化，加快构建老年友好型社会。近年来，金华开放大学充分发挥自身优势，不断完善老年开放大学基础建设，稳步推进规范办学、系统办学，构筑面向老年人的开放办学新体系，增加老年教育服务供给，努力为金华市老年群体建好“家门口”的大学，办好“有温度”的老年开放教育，为加快建设浙江中西部教育中心和老年友好型社会增添新动能。

优化办学条件，老年教育供给更充足

满足广大老年人日益增长的美好生活需求，让他们乐享晚年，是中国式现代化的应有之义。老年教育是老年人获取知识、提升能力水平的重要依托。因此，建一所覆盖面更广、凝聚力更强、教学质量更高的老年开放大学，持续完善面向老年人的开放办学体系，能够让“银发一族”享受更美好的晚年生活。

为满足老年群体学习需求，早在2016年，金华开放大学在浙江开放大学和金华市教育局指导下，整合全市开大系统和社区教育体系力量，增挂金华老年开放大学牌子，专门成立金华市老年教育中心。基础设施日趋完善。金华老年开放大学现有校园面积13亩，建筑面积5520平方米，其中专用教室14间，同时设有医务室、书吧、报告厅等。截至目前，已面向社会招生5年，年度招生规模3000余人次。二期改造项目稳步推进，计划改造面积约4000平方米，改造完成后可容纳5000人次的办学规模，各项教育教学设施也将得到进一步完善和提升。课程设置更加精准。在改善金华市老年教育“一座难求”现象的同时，学校不断优化课程设置，充分考虑老年教育特点，开办各类满足老年人群文化养老、艺术养老等需求的课程班，注重为老年人提供与其个人生命质量和社会文化生活质量提升密切相关的知识和技能学习服务，目前已开设5大类30余门课程。办学水平显著提升。学校制定和完善招生管理、学员管理、教务管理和教学评价制度等管理制度，开展对外交流、社团建设、志愿服务等品牌建设，累计获省级及以上终身教育研究课题立项共6项，省级及以上科研成果获奖8项，2021年学校被省教育厅评为“省优质（示范）老年大学”，2022年“八婺终身教育基地”入选省教育厅“省级社区教育示范基地”。书法作品获省老年教育教学成果一等奖，短视频作品获全国教育教学成果“最佳人气奖”。

打造共享平台，老年精神生活更富足

随着信息技术的飞速发展，特别是疫情背景下老年教育模式的变革，老年人学习方式也发生了变化。发展老年远程教育，打造开放共享平台，有利于解决有限教育资源与老年人快速增长的精神生活需求之间的矛盾，有利于补齐基层老年开放大学场地、经费、师资、学习资源不足的短板，让老年人拥有更多获得感、幸福感和安全感。

围绕“积极、有为、开放、共享”的办学宗旨，金华老年开放大学面向老年人提供优质社区教育资源、远程共享教育平台，扩大社区老年教育供给，满足他们教育与自我发展需求，营造文明向上、融洽和谐、积极友爱的社会环境。提升校园信息化水平。学校电脑教室全天开放，校内配置两台电子阅读机供学员在线阅读和下载，校区内接入高速宽带网络，提供覆盖校园范围的WiFi信号，每个教室还专门配备电子显示屏、新型多媒体设备等，满足学员在线获取各类信息的需求。提高远程教学覆盖面。利用新媒体推送老年教育内容并进行及时更新，现有“八婺大学堂”微信公众号等市级终身学习平台，与金华开放大学开放学院共享云教室开展直播课堂，运用“第三年龄学堂”，并与其对接的线上平台开展教学教务管理工作。2022年在浙江老年开放大学的指导和支持下，基于省“浙学通”平台增设“婺学通”特色模块，为全省推动信息化平台提供实践经验，“老年开放远程教育服务”品牌项目被评为2020年长三角地区社区教育、老年教育特色地方品牌项目。提档升级品质化内容。统筹广电、卫健委、老龄委等部门线上线下培训资源，自编《手机摄影》《山水画》及《旅游文化》等多个校本教材，“走进婺文化”“最美夕阳红”“婺小厨”等品质化在线学习资源，受到老年人广泛欢迎。同时，通过资源整合，利用图书馆、文化馆、文化礼堂等公共文化设施开展线下活动，实现学习活动项目共建、品质共享、品牌共促。

深化场景建设，终身学习内涵更丰富

共同富裕是全体人民的富裕，其中也包括老年人的富裕。随着经济社会发展，终身学习日益被老年人接受并成为一种生活方式。因此，要顺应新时代老年人不断增长的多样化、个性化教育需求，向社会最大程度地开放教育资源，形成更多的终身学习场景，服务金华市学习型城市和老年友好型城市建设。

金华老年开放大学积极整合组织老年教育资源，深化市、县(市、区）、乡镇(街道)、村(居)四级老年开放教育网络体系建设，在老年人身边构建越来越多的终身学习场景。

围绕智慧助老，聚焦老年群体日常生活高频场景，开设长学制手机摄影班级，掌握智能手机专业技能，开展线上线下混合教学，拓展终身教育教学形式。建设具有区域特色的数字化课程资源，提炼典型案例，采取点对点服务，解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，帮助老年人走进数字时代、融入智慧社会、享受智慧生活。《共同富裕背景下老龄群体数字融入路径研究》被列为2022年全国教科规划课题，学校被浙江省科学技术协会等七部门评为省“银龄跨越数字鸿沟”科普行动“成绩突出集体”。

在办学过程中积极发挥社会治理功能，推动社区教育进农村文化礼堂，主推社区教育进农村文化学习品牌“文化礼堂宴 农村云礼堂”项目，以“互联网+农村文化礼堂”为主题，借助云技术推进社区教育进农村文化礼堂发展，重点面向农村老年人开展丰富多彩、形式多样的终身教育活动，使农村文化礼堂真正成为农村开展文明实践活动的主阵地，成为民有所乐的乡村会客厅。

充分发挥“示范引领、师资培训、课程建设、理论研究、考核评估”的职能定位，积极参与金华老年教育联盟的教学指导工作，增强师资、场地、设施、课程、信息化、社会服务等多方面资源建设和使用，积极开展富有时代特色、体现老年人特点的文体活动，推动实现“富裕富有、普及普惠、尊老孝老、乐活乐享”的可感知图景。完善老年教育网络体系，增加基层社区教学点，增设金华老年开放大学金东学院、金华老年开放大学傅村教学点等，并送教进万江社区、白龙桥老年学堂，让更多老年人在家门口就能享受到优质的教育资源。

金华老年开放大学将深入实施加快构建老年友好型社会各项举措,持续巩固办学成果,充分发挥示范引领作用，在国家“构建服务全民终身学习的教育体系”愿景指引下，落实共同富裕示范区建设“实现人的全生命周期公共服务优质共享”的战略要求，精准对照经济社会发展新形势、新特点，完善体系、延伸触角，努力将学校建设成为全省一流的区域开放大学和具有全国知名度的老年开放教育高地。

（作者系金华开放大学党委委员、副校长朱印华）