编者按

在国家积极推动职业教育高质量发展、大力倡导全民职业教育的背景下，校长作为学校的灵魂，如何引领学校发展行稳致远？如何肩负新时代职业教育成人教育的使命担当？浙江职成教网推出《校长说》专栏，邀请我省职成教院校校长畅谈校长生涯的思考和感悟，分享办学成功经验，探索改革创新的新举措，为我省职业教育与成人教育高质量创新发展抛砖引玉-----

雷学远，1996年毕业于西南师范大学，中学高级讲师，“浙派名校长”培养对象，现任温州市第二职业中等专业学校党总支书记、校长。曾获全国教育改革优秀教师、浙江省关心下一代工作先进个人、温州市优秀教师、温州市优秀德育工作者等称号。近十年，先后在《中国教育报》《光明日报》《德育报》《浙江教育报》等媒体、刊物上发表文章20余篇，主编或参编教材6本，主持或参与各级课题研究9项，主持或参与的教学成果省市级获奖4项，应邀在全国各级各类研讨会上作主题讲座40多次。

“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。”何为责任，何为抱负，何为使命，何为担当？面对党的二十大提出的一系列新思路、新战略、新举措，职校校长，如何深耕职教赛道，将学校办出实绩办出特色？如何推进职教改革，为学校发展装配“腾飞引擎”？

本期，浙江职成教网邀请温州市第二职业中等专业学校校长雷学远畅谈治校理念和心得。谈到学校发展，改革创新，雷校长结合温州职业教育特点，从四个方面阐述了学校改革创新的着力点。

第一，创新人才培养模式：“礼匠商融合教育”由内而外育人

职业教育中，人才培养模式的改革至关重要。“如何让改革既能感悟校史底蕴，又能历久弥新”，这是自任温州市第二职业中等专业学校校长一年以来，雷校长经常思考的问题。

通过对学校办学历史的总结，以及对学校未来办学特色的展望，雷校长提出了“礼匠商融合教育”的人才培养模式。“礼”，指为人素养，包含大礼之道、大礼之识、大礼之仪三方面；“匠”，指专业素养，是匠人精神的体现，是职业教育的基本特色；“商”，指职业理想，是温州域情的彰显，是温州职业教育应有之事。学校通过大礼文化节、温商文化节、瓯匠文化节进行氛围熏陶和思想植入，提升学生内涵。其中，在大礼文化节期间，学生身穿汉服学国学，赏诗词，展专业风采，扬职业之礼，充分体现了二职青年知礼、明礼、守礼的的学子品德；在温商文化节中，学校45个班级组成的31个经营团队运用专业所学化身成为创业者，从摊位设计、项目选择、供货渠道、客服销售都自主经营，强化学生专业技能的同时，提升创业意识和风险意识，将 “勇闯善创、敢为人先、国际视野、家国责任”的温商精神和“克勤克勉、匠商报国”的责任担当印在心中。

雷校长表示，人才培养模式改革应着眼于职情、域情、校情。“‘礼匠商融合教育’，是一个由内而外的育人体系，目的在于培养明大礼、崇匠艺、识商道的高素质复合型人才。学校通过大礼文化节、温商文化节、瓯匠文化节进行氛围熏陶和思想植入，提升学生的内涵。”

第二，创新校园文化体系：推行“正忠和”，做到 “快速发展”与“和谐发展”有机统一

以文化人，守正创新。校园文化是学校统一“快速发展”与“和谐发展”的关键。为实现“温州示范、省内领先、全国有影响的现代化中职名校”的办学目标，学校需要在发展的过程中，做到 “快速发展”与“和谐发展”的有机统一，由此，雷校长提倡推行“正忠和”校园文化体系。

 “正”，即倡导以身作则、以身示范；点赞真善美，汇聚正能量；倡导正面激励，反对公开批评；倡导坦荡真诚，反对“打小报告”。

“忠”，即希望教师忠诚于职业，强调勤奋敬业、自主学习；忠诚于组织，强调团结协作、甘于奉献；忠诚于领导，强调欣赏服从、执行有力。

“和”，即希望师生能效法地道，中和待人。主张葆有个性、尊重差异、各尽所能、追求卓越；也主张温暖包容、相濡以沫、注重大局、和合共生。

雷校长认为，只有全校上下做到思想统一、文化统一、愿景统一，才能达到步调统一，画出最大同心圆。

第三，创新产教融合新模式：建设“学为中心，一体多用”产教集成实践平台

雷校长坦言，近几年，国家打通了职业教育与本科教育的通道，导致很多职业高中过分追求文化课成绩，而忽视了职业教育本身的特色。他认为，新时代的职教改革要凸显职业教育的类型特色与追求高质量升学有机统一，要强调产教融合、校企合作、工学结合。

2022年11月14日，温州市第二职业中等专业学校举行礼匠商融合教育基地开街剪彩仪式，这标志着学校“新混改”育人模式的成功落地，开启了校企合作新篇章。

此次礼匠商融合教育基地的成功落地，是温二职专在产教融合领域取得的丰硕成果。在学校“十四五”发展的重要节点上，雷校长创造性地提出基于“新混改”的中职产教融合新模式，通过突破壁垒、多方协同、联动合力，建设集学生实训、教师实践、市场经营、社会服务、媒体宣传、创新创业等功能为一体的“学为中心，一体多用”的产教集成实践平台，形成具有中职特色的产教融合模式，是温州首创，更是全国少有。

在追求高质量升学方面，雷校长始终坚持以“学力提升工程”助推高质量升学，为学子腾飞插上翅膀。通过新生入校21天起始教育、学习脑体操等手段让学生明确专业学习目标，提高学习动力，提升学习能力，并通过拟定“自我诊断书”，对自身学习全过程进行全程监督，在持续的自我审视中，逐渐养成良好习惯，培养学习毅力。

第四，创新中职课堂新样态：生“动”有“笑”推动课堂教学革命，提升核心素养

雷校长以课堂现实问题和国家提倡的“三教改革”为背景，提出推动课堂教学革命，打造生“动”有“笑”的中职课堂新样态，为学子成长注入活力。

生“动”，不仅体现在学生为主体的实践上，还体现在学生自主学习上，强调改变传统课堂学生接受式学习，形成多围热烈的生生互动、师生互动、师师互动乃至校企互动氛围。

有“笑”，则强调快乐学习，学生有“笑”。首先，要求教师要面带笑容，这种“笑”是赏识、是激励。其次，是要以趣引“笑”，教师讲课要生动、风趣。第三，是以新引“笑”，要讲出新知识、新高度、新视野，最后，目的要有效果，以“笑”促效。生“动”有“笑”的中职课堂新样态最终目标指向核心素养的提升。

雷校长说，当前，中职教育已站在新的历史起点，温二职专立足打造学校高质量发展高地，积极寻找更多的创新生长点。未来，将进一步开发“礼∙匠∙商”融合的校本特色课程，打造“生‘动’有‘笑’”的中职新样态课堂，让学生在校园多维热烈的人际互动中，明大礼、崇匠艺、识商道，成长为符合新时代发展需要的高素质匠商复合型人才。向温州示范、省内领先、全国有影响的现代化中职名校迈进！