11月22日，湖州市长兴县高中化学90学分班学员和县内任教高中化学的一线教师齐聚太湖高中多功能厅，聚焦新高考改革下高中化学命题解析与有效教学策略开展研讨。

课堂研讨

华盛高级中学肖云峰老师为大家呈现了《有关晶体的计算》一课，肖老师循循善诱，利用创设了丰富的学习情景，让学生利用黏土小组搭建晶体，学生的学习兴趣浓厚，通过方法整理，层层递进，使抽象的内容变得更加直观生动，体现了化学学科的模型认知核心素养。长兴县太湖高级中学韩静老师为大家带来了《化学反应原理图像的解析》一课，该内容是高考的一个难点，韩老师巧妙地整合教材资源，打破了一轮复习“填鸭式”教学方式，通过专题训练，由简到难，建立解题模型，训练学生的解题思维，将课堂探讨推向深入。

课后研讨阶段，长兴中学严建强老师高度肯定了肖老师和韩老师的课堂，同时也提出了配位数计算是否可以联系坐标体系来呈现、搭建的模型能否由简到难等问题进行探讨。太湖高级中学王月飞老师也提出了自己的想法：“生本课堂，还可以多留一点学生思考的时间，及时进行课后的跟踪反馈。”长兴县高中化学教研员史毅华老师对高三复习做了规划，进一步指导教师如何高效的开展专题和题型复习，抢占首考赢得先机。

专家引领

杭州市高中化学教研员肖中荣老师为学员们带来了《双新背景下探“双新”》专题讲座。肖老师就2023年选考命题要求，提出新课标、新教材、新高考、新策略。他指出，新课标的意义是教考衔接、以考促教，化学关键能力是理解辨析、分析探测、归纳论证、探究创新。肖老师强调，不仅仅教授化学学科知识层面，更重要的实践运用层面和感受化学文化陶冶化学情操层面。

通过培训，学员们沉浸在精彩纷呈的课堂中，倾听着专家的专题讲座，进一步学习核心素养和新课标的理念，提升了专业素养，大家受益匪浅。正如学员王杰所说：“通过本次培训，让我进一步体会了新高考、新课标、新思维，对以后的化学教学有了更深刻的研究和思考。”（孙思思）