“工作四年多，我渐渐认识到不能把教育仅仅当做一项工作，教育不应该只是考核上的优秀，它是一项伟大而崇高的事业，而要做好教育，更需要一种情怀，正是这种情怀，在面对各项纷繁复杂的工作时，依旧让我对教育饱有热忱之心。”绍兴财经旅游学校党员教师李玛丽说。

潜心教学，用努力创造佳绩

教育需要一种情怀，那是潜下心来的专注。自任教以来，李玛丽一直担任文秘高考班教学工作。于她而言，刚步入工作岗位就要承担高三教学，内心是有些忐忑的，她怕教不好耽误了学生。为了尽快适应高三教学，李玛丽主动请教学校里的前辈，并认真研读考纲，将高考真题做了一遍又一遍，总结高考出题规律，认真制作教学课件，帮助学生精准复习，提高学习效率。

功夫不负有心人，任教期间，13人被本科院校录取，其中18文秘1班闻梦婧同学以全省第一名的成绩成为了当年的文秘高考状元。同时，为了提高学生的综合素养，李玛丽参与指导学生参加了2018年全国中职文秘技能竞赛，获得了全国团队二等奖和学生个人二等奖的成绩。

主动学习，用实践提高能力

教育需要一种情怀，那是绞尽脑汁地提升自己。身为校文秘教研组组长，李玛丽在组长队伍里是年纪最小的，她的内心又开始忐忑起来，恐不能胜任，辜负校领导对自己的信任，于是她就想方设法地参加比赛来倒逼自己成长。

由于文秘专业的比赛不是很多，李玛丽基本上是碰到一个就逮着机会参加，希望借此提升自己的教学能力。2020年，李玛丽参加了绍兴市中等职业学校教师信息化说课比赛，获二等奖；同年，参加柯桥区论文比赛，获二等奖；2021年，参加浙江省中职文秘类教师信息化教学设计和说课大赛，荣获三等奖；2022年，入选了浙江省中职教师教学能力大赛网络赛，市赛荣获二等奖。经过不懈努力，年终时也获得了2021年度“柯桥区教体系统优秀共产党员”、2020年度校级教科研先进个人、2020年度校级优秀党员等荣誉称号。

为了进一步提高自身的教科研水平和写作能力，在2022年7月，以副主编的身份参与编写了《应用文书写作》教材，也已经在科学出版社出版。

春风化雨，用真诚打动学生

教育需要一种情怀，那是关爱学生的真挚情感。刚开始当班主任时，李玛丽觉得老师要有自己的权威，与学生相处要保持一定距离，否则面对调皮一些的学生，班级管理就会很困难。为了树立自己的权威形象，她故意穿一些偏成熟的服装，采取的班级策略也是严格的制度化管理，由于常住在学校宿舍，晚自习的时候她就经常去班级里看一看，“抓一抓”那些没有遵守班级班规的“调皮蛋”，以树立自己威严的班主任形象。

这样做的结果是，表面上好像班级考核分上去了，但事实上不少学生有强烈的逆反心理。后来李玛丽慢慢体悟到，教育的对象是人，学生是有丰富情感的。教育不是知识的灌输，更不是绝对的服从，教育不是培养机器人，教育应该是一种观点影响另一种观点，一种认识影响另一种认识，一种情感熏陶另一种情感。李玛丽开始改变对班级的管理方式，由监视变为关心，看同学们有没有什么需求；由命令变为感染，通过言传身教的方式感染学生，让学生发自内心的认识到自己的错误。

班里有个女生的父亲突发脑溢血，躺在医院的重症监护室里急救。这位女生家里共有3个孩子，急需用钱，李玛丽立马和专业部领导沟通，在领导的大力支持下，她代表班级在学校里发起了捐款倡议。正是在她的爱心感染下，最终筹到3万多元善款，自己班捐款最多。

遇到儿童节、元旦等节日时，李玛丽也会精心准备一些小礼物送给全班同学，这些小礼物有时是零食，有时是文具，但里面都会藏有小惊喜，比如送笔给同学们时，每位同学收到的都是不一样的，因为根据不同同学的特点，她在每支笔上都刻制了一句针对性鼓励的话。从这一件件事之后，班级里同学之间逐渐变得更加团结，师生之间的关系也在悄然地发生转变。

经过同学们的共同努力，班级也多次获得校先进班级、校安全先进班级等荣誉称号，班级学生也曾获市级消防征文比赛一等奖等多项荣誉，李玛丽个人也两次获得校级优秀班主任称号。

陶行知说：“夫国之盛衰，视乎教育。”教育的意义是重大的。作为一名党员教育工作者，李玛丽深知道阻且长，但她坚信带着一种情怀投入教育事业，可以让自己的青春在平凡的教师岗位上熠熠生辉。（绍兴财经旅游学校党政办）