根据上级有关文件精神，舟山航海学校牢固树立“三个意识”，加强“双高计划”项目建设绩效管理，确保中期绩效目标如期高质量完成。去年底，该校船舶驾驶专业获批省高水平建设专业，学校坚持以底线意识、目标意识、质量意识推进“双高”项目化建设，引领“双高”建设工作高质量发展。

一是自觉树立牢固底线意识。“双高计划”建设是学校三年以来的中心工作，学校领导高度重视，开局之年，教科室牵头组织船舶驾驶高水平专业的建设与管理工作，成立了由校领导为组长，处室长为成员的“双高”项目建设领导小组，制订了“双高”项目建设实施管理办法和经费管理实施细则，推进“双高”建设研究部署会、项目建设汇报会议，严格按照项目建设方案推进项目实施，适时跟踪项目建设进度，督促完成项目建设任务。由各项目负责人分解负责子项目，各相关部门通力合作，狠抓落实，兑现承诺，严格把握时间节点，确保各项目工作落实、落细。同时，学校组建“双高”中期绩效评价迎评工作专班，全面负责迎评工作，由校党委副书记、副校长袁军全面统筹、协调指导中期绩效评价各项工作，确保迎评工作有序推进，高效保质完成。

二是持续强化清晰目标意识。学校以提升整体办学水平、人才培养、专业群建设、师资队伍建设、校企合作、社会服务水平为“双高”建设目标，按照文件要求精神高质量、高标准，对照建设进度与年度目标，逐步推进完成高水平专业建设代表性成果。组织专班集中收看省教育厅“双高”中期绩效评价在线工作会议，聆听了教育厅、财政厅对“双高”项目中期绩效评价工作的具体部署、工作流程和工作要求。还就如何做好省中职“双高”中期绩效材料梳理和材料填报工作邀请专业人士进行系统的业务指导，重点围绕学校自评材料的组织作细致、全面的剖析。袁峻带领工作专班研读与分析了中期评价有关内容，就评价参考指标、自评报告撰写、自评表填写、评价报告撰写等进行详细的解读，同时部署了工作专班和各项目负责人的自评和迎评工作的具体任务，对照考核指标，逐条梳理，查遗补缺。

三是切实推进精特质量意识。学校船舶驾驶专业办学底蕴深厚，先后被评为省级特色专业、省中职改革发展示范校重点建设专业、省中职选择性课改试点专业，获批省中本一体化改革招生专业，“双高”建设对学校发展意义重大，有利于提升学校办学水平，加强高素质技术技能人才培养，为地方经济社会发展提供强有力支撑。“双高”中期评价结果决定着学校的未来发展，工作专班高度重视，强化责任，系统总结近两年来全省领先的项目、成果，突出优势特色，全面凝炼出可引领可示范的标志性成果，确保材料全面扎实、注重细节、保证质量、特色鲜明，真正凸显船舶驾驶专业的精与特。

“双高”中期绩效评价是检验学校工作，推动工作改进的重要契机，通过加强绩效管理和迎评工作，进一步提升“双高”建设质量，彰显“双高”建设成果，为中职学校高质量发展和内涵提升提供示范引领作用。（舟山航海学校）