近日，绍兴诸暨技师学院汽修专业的《车灯开关E1的检测与诊断》实训公开课堂内，多个学生手持智能手机和平板电脑，专心搜集课外关于车灯开关功能诊断方法的案例，一旦找到自己感兴趣的案例，就兴奋不已，立即对其进行解读消化，然后由该学生来担任案例讲解员，一旁的实训教师指导。这种学生围绕自主选择的案例开展学习和技能训练的方式大受欢迎，凸显出学生在课堂中的主体地位，从而主动去探究、实践、思考。

该学院在培养汽车维修人才过程中，案例教学法的应用贯穿始终，教师在课前准备中尊重学生意愿，引导学生发挥主观能动性，在课堂教学过程中坚持理实一体化原则，借助案例促进学生综合能力的全面发展，丰富学生获取汽修案例的渠道和机会，全面夯实学生基础，促进教学效果的不断提高。同时在学校与企业的合作中，给汽修老师提供了双岗工作机会，在顶岗期间能积累更多的真实案例，这些案例发生的环境与社会发展趋势相符，和汽修企业经营管理现状相符，再将其应用在汽修课堂教学中，激励学生努力学习专业知识和操作技能，形成认真、严谨的工作作风，对维修质量精益求精，切实提升学生的就业竞争优势。（宣淑园）