新高考后，学生在选科、择校、人生规划等方面的需求日益凸显，开设生涯规划培训课程，提升教师生涯规划的指导能力，帮助学生做好自我人生规划迫在眉睫，近日，长兴教师进修学院举办中小学教师生涯规划90学分培训，47位学员相聚云端，共享生涯规划领域的饕餮盛宴。

生涯规划专业素养有提升

浙江省丽水市基础教育生涯规划教育研究与指导中心主任梅进德分享了《基于生涯规划的教师教学素养和幸福指数提升》为主题的讲座。梅老师首先带大家了解了生涯规划理论发展的历程，接着从兴趣、能力、性格与价值观这四个角度来讲解学习生涯规划的一些理论知识和实践做法，用通用性的生涯规划的知识帮助老师们了解新时代背景下教育的变化以及如何提升教师教学素养和幸福指数。

杭州市上城区教育学院副院长孔晓玲分享了《中小学“思维课堂”教学设计与实施》为主题的讲座。孔院长表示课堂改革是基础教育的难点和痛点，课堂教学改革如果绕开思维去谈，那么课堂就不会有质的改变，这是我们聚焦思维的根本所在。接下来孔院长从课堂研究思维的理论框架、研究背景和内涵、要素解构和实践操作来详细讲解了中小学做思维课堂的设计与实施的方法，为教师们的生涯规划教育开启了新的思路。

生涯规划专业指导有策略

浙江大学附属中学学生生涯发展中心主任缪仁票分享了《如何指导学生做生涯规划》为主题的讲座，缪老师通过为什么要进行生涯规划教育、生涯规划解决什么问题、生涯规划内容、生涯规划的方法以及如何进行生涯规划等内容，结合生涯规划的政策和中国“最强大脑”周玮励志的故事，引人生规划定义、探学业规划内容、寻评估与调整的生涯规划方法。

杭州二中“蕙兰心育名师工作室”领衔人边玉臣老师给大家带来了《生涯规划工具在教育教学中的应用》的专题讲座。边老师通过互动、举例等方式详细讲解了认识自己（学生）的天赋和优势的工具MBTI 、认识外在世界的工具生涯访谈 、选择与决策的工具决策平衡单、设定中短期目标的工具SMART法则、计划与行动的工具番茄工作法这五种生涯规划工具的运用，带着老师们完成了自己的职业性格测试，让教师们真切感受到生涯规划工具在教育教学中的意义。

杭州学军中学心理辅导中心主任邱许超给大家带来了《适恰 多元 精品——杭州学军中学“143”生涯规划教育模式解析》的专题讲座。邱老师首先和大家分享了学生职业生涯规划教育的概念，接着展示了现行中学推行生涯教育普遍存在的问题，最后介绍和总结学了军中学的生涯规划教育经验：以“适合”为核心理念的模式，生涯课程、生涯个辅、生涯主题实践活动等实施途径，学生中心、学校统领、生涯规划和心理工作相结合、机制保障等特点。

生涯规划培训，提升教师专业素养，推动素质教育的实施，帮助学生提高自我认知和职业认知，提高学生学习兴趣和质效。长兴教师进修学院项目负责人赵老师与学员共勉：“以生涯规划的指导研究为方向，满足每一个学生个性化学习需求，建构服务于学生发展的课程体系，帮助学生规划人生发展蓝图，让学生的人生之路走得更远。启封未来，遇见更好的自己。”（沈婷婷 赵云）