长兴电大教师进修学院开展校本研修团队建设工作研讨

为了进一步形成“心往一处想，劲往一处使”的强大合力，3月4日上午，长兴电大教师进修学院紧紧围绕“主动作为再深入，窗口建设再推进，高质发展谋新篇”学期新要求，组织开展校本研修团队建设工作研讨会议。

顶层设计 科学规划

第一阶段，召开主题为“创品牌研修团队，高质发展谋新篇”的校本研修团队工作组会议。研训团队负责人、执笔人、科研处全体成员参加会议，学院副院长周世强主持。

会上，副院长周世强充分肯定了研修团队2020年度的辛勤付出与丰硕成果。同时，他建议采取“举措项目化 项目目标化 目标成果化”推进措施，完善团队管理机制，对标对表为教师发展搭建更多平台，开展高质活动，实现多元评价。同时，他还解读了《长兴电大教师进修学院“志远”讲师团培育实施方案》。 

科研处主任王婉芳结合PPT介绍了学期校本研修工作计划。她指出，校本研修要在“五项修炼”上求实效，从“个体”到“团体”共同努力，从“专题”到“项目”做实做深；课题管理要在“三重五环”上抓质量，重方向，重过程，重提炼，把好“准备-申报-立项-研究-结题”五环质量关；论文撰写要在“三精四融合”上下功夫，做到“精细化研究，精准化指导，精密化服务”，与“专业理论、项目实践、信息技术、学院发展”四个方面深度融合。研修项目借助“团队引领机制”“任务驱动机制”“课题带动机制”等让更多的教师“思”起来、“动”起来，从而加速名优教师培养，创建品牌研修团队。

会上，开放教育教学、开放教育思政、师训干训、社区教育等四大研修团队负责人就学期工作交流分享，互学互鉴。如开放教育的“线上线下教育教学”、“云思政”课题，师训干训的“跟岗实践行动”，社区教育的“核心”带动“非核心”成员的“双线并行发展制”等内容给参会成员带来了新启发。

分组研修 晒出目标

第二阶段，四大校本研修团队分组研讨。为了促进团队研修“高标准、高质量”发展，四大研修团队进行了分组研讨，全体教师积极参与。

为力求团队发展规划更加科学，在遵循“目标导向、问题导向、需求导向”的分组研讨会上，研修团队负责人带领各团队成员一起研讨团队发展目标和举措。同时还传递了《“志远”讲师团培育实施方案》精神，强调了学院层面研修项目与相关考核要求。

会上，研修团队组员分别结合个人不足，交流个人年度发展目标和具体做法。团队成员们通过分享个人发展规划，纷纷表示将努力做好自己的岗位工作，主动担当，细化行动，从而在学院绘画高质量发展的蓝图上贡献自己的一份力量。（长兴电大教师进修学院供稿）