在临平职业高级中学，有闻名遐迩的计算机、数控专业，有蓬勃发展的汽修、机电专业，而教师团队的精心建设，成为了打造这些王牌专业的“启动舱”。

作为学校的“第一资源”，该校以“雁”喻师，通过对“鸿雁精神”的塑造与树立，对“雁群力量”的激扬与运用，不断推进高素质教师队伍建设，逐步形成以教研组为主体，雏雁展翅工程、青雁高飞工程、金雁领航工程为“三翼”的“雁阵体系”。

“雁阵效应的核心，就是互为向上之风，相互学习、相互成就，这也是打造‘人才雁阵’的核心。”学校王方鸣校长形象地说。不同专业、不同年龄段、不同水平的教师集中到一起，共同承担不同类型、不同层次的教育教学任务，同时也形成了专业上互相探讨、教学上比学赶超的校园氛围。

学校每年按照任教学科以及任教班级为新教师安排德育师傅与教学师傅，尽可能确保指导工作能与教学工作同步开展，帮助新教师尽快站稳讲台。同时，学校每学期开展一次业务竞赛，以此培养的新教师迅速成长。

面对已经成长起来的各级名师或技能大师，学校以名师领衔与引领的方式组建名师工作室。通过各个教学项目吸收各工作室成员，以项目的实施推动工作室的运作，助力名师们的“二次成长”。

目前，学校各个教研组至少有一个以上在研课题，其中计算机、数控、德育、创新创业等四个科研组立项有省级课题，机电专业的研究成果荣获国家级教学成果奖二等奖。

在“雁阵体系”的布局下，老师们的教学规划也逐渐立体起来。学校创新创业学科负责人马老师是典型的研究型教师，作为正高级教师、国家高级考评员、全国技能大赛裁判员、浙江省杰出教师，十几年来他一直潜心探索和实践“闯关教学”，成果《变“厌学”为“乐学”：中职“闯关教学”模式的探索与实践》获国家级教学成果奖二等奖，闯关教学法作为“杭派教法”在全国推广应用。

浙江省中职公共基础课数学学科理事、杭州市“名师”培养人选张新，浙江省中职公共基础课德育学科理事、全国中等职业学校德育课”创新杯”教师信息化教学说课大赛一等奖陶婵婵，浙江省机械教研大组优秀青年教师、浙江省王赟数控加工技术大师工作室核心成员周超……“雁阵体系”初步形成，并成为杭州临平职高打造现代化中职强校图谱中最活跃的一块。

他山之石，可以攻玉。此外，该校借高校之力，继续提升教师理论与实践的高度。目前，学校与浙江经贸职业技术学院等五所省内一流高职院校开展中高职一体化人才培养，与浙江科技大学开展中本一体化人才培养；与华东师范大学、苏州大学、杭州师范大学等高校建立战略合作伙伴关系；与浙江工业大学教育技术学院连手共建教师发展学校……

在打造现代化中职强校的建设期，学校共培养正高级教师2名、省特级教师1名、省技术能手5名、杭州市高层次人才D类及以上23人；参加全国信息化教学说课大赛荣获金牌17块；选派近20名教师赴新疆阿克苏、贵州黔东南等地区支教，从教学、技能、校企合作等方面开展支援帮扶。（鲁仲耿）