为扎实推进“社区教育进文化礼堂”特色课程的创建，华舍成校在柯桥区社区学院的指导下，开展特色课程系列宣讲活动。为确保活动开展质、量并举，学校制定了周密的实施计划，不但在场次和人数上严格按照区社区学院的指导意见完成，在宣讲质量上更是动足脑筋、下足功夫。

居民“身有所栖”后就要解决“心有所寄”的问题，怎样充分挖掘文化礼堂的使用功能，满足居民精神需求的公共载体，让文化礼堂成为居民百姓的精神家园，对传统文化的宣讲是行之有效的策略。由此，学校组建一支由浙江工业大学之江学院专家教师和退休教师队伍为主的“幸福家庭华舍人”的讲师团，进村、居、社区宣讲。

1.社区呈报。成校在年初发布文化礼堂宣讲菜单，各村居社区根据实际情况呈报，确定宣讲时间、参与人数和宣讲课题，根据各村居社区的呈报，学校对宣讲安排进行协调、统筹。

2.聘请讲师。利用浙江工业大学之江学院毗邻学校的优势，聘请高校专家学者进行志愿服务。同时，充分利用街道内退休教师资源，组建了以退休教师为主体的宣讲队伍，此队伍接地气、懂民心；推行了校内试讲制度，利用集体智慧不断完善宣讲内容。

3.丰富内容。宣讲从一开始侧重的对传统文化内核“仁、义、礼、智、信”的传播，不断充实、丰富。今年根据村居呈报的“宣讲订单”，将老年口腔护理作为一个重要内容，启动“家庭健康工程——健康从‘齿’开始”项目，聘请专业医生对中老年朋友的养身、保健进行普及宣讲。

4.体现差异。根据不同社区，进行差别化安排，适度引导。如有的村居面临拆迁，安排依法维权、法制法规的讲座；有的是拆迁后新安置小区，我们侧重农民变居民、居民变市民的文明素养教育培训，旨在助力他们完成角色和身份的转变；有的是新成立社区（如龙城社区、金城社区），集聚大量的“新柯桥人”，成员结构复杂，邻里往来如陌路的情形日益普遍，“守望相助，出入相友”的传统里仁之美需要重新建立，则侧重“礼”、“仁”的传播。

宣讲活动的开展，内化于心、外化于形，实现“三大受益”：一是学校受益，创新培训途径，形成培训品牌；二是居民受益，加强对传统文化内核的理解与认同，进一步增强居民的民族自豪和文化自信；三是家庭社会受益，对良好家教家风的形成，对和谐家庭建设，对良好社会风尚的引领产生积极影响。（华舍分院供稿）