嘉兴市中职建筑专业教师教学能力培训

为加强建筑专业教师的教学能力，提升本专业教师借助信息技术手段有效实施本专业课程教学的能力。11月4日，嘉兴市建筑工业学校、曹国中名师工作室承办的2020年下半年嘉兴市中职建筑专业教师教学能力培训在该校6号楼鼎建报告厅举行。卜彩华等26名建筑专业教师参与培训，副校长钱琴梅全程参会。

说讲一堂课  众人齐评议

测量课在室内上，这种操作性极强的实训课在室内怎么完成？利用什么技术手段，可以有效提高识图能力？走进课堂，一探究竟。熊莉老师的《水准测量综合实训》结合虚拟仿真软件，将本应在室外实训的案例搬进课堂，让学生亲身经历回顾知识、模拟仿真、综合计算的过程，并在教师的启发和引导下，完成知识的掌握和迁移。恰当的信息化手段运用，让教学情境直观化；实时评价的教学课堂，让课堂氛围活跃化；按课堂表现自主选择课后作业，让作业模式激励化。张黎强老师的《1+X建筑信息模型——牛腿柱》则是利用revit软件进行工程实践过程中的模拟建造，通过可视化的操作，完善学生在工程图纸识读过程中的不足，实现从二维到三维识图的广角度提升，进而以全局视角解读图纸的含义。

课后，与会教师们从说课情况到授课状态，从外业工作到内业工作，从二维识图到立体识图，从学生课堂参与积极性等方面，一一进行中肯评价。他们一致认为，模拟仿真技术进课堂，有利于学生更直观地了解工程操作的全过程，从而规避实训过程中出现的不足。

备课七要素  专家详细谈

嘉兴教育学院教研员范家柱在认真聆听了两位教师的说课、授课之后，结合该校实际情况，以《七要素备课法——职业学校课堂教学策略探究》为题，从七要素备课法简介、七要素的逻辑关系、七要素备课的实施三方面进行逐一讲解。他援引两位老师上课的教案，明确指出在备课实施过程中：目标要清晰、精准；内容要前后关联，描述准确；引入数据分层梳理学情；教法与学法必须与子目标相对应；备课过程前、中、后相互贯通；评价指标与目标要一致，评价手段要科学。他着重强调只有不忘初“心”，牢记“目标”，才能达到最佳的教学效果。

本次教研活动采用先说再讲一堂的课，线上线下共进行的模式，引导建筑专业教师思考备课、授课之间的区别与关联，现代信息技术在建筑专业授课中的价值。通过专家指导提升教师理论素养，丰富教学手段，从而为专业化教学提供具体案例支撑，为加快该校多彩课堂建设积聚力量。（郭亚磊）