为有力推进学校“双高计划”创建工作，10月8日，湖北科技职业学院特邀全国高职高专校长联席会秘书长、宁波职院副校长任君庆教授来学校作“双高计划”创建专题报告，校领导唐洪钧、张文凯、宋移安、胡雄、张化斌、李宜兵及双高计划工作领导小组成员、双高创建办公室成员、职院全体教师、各院（部）教学办、学工办主任现场聆听了报告。报告会由副校长宋移安主持。

讲座中，任君庆教授围绕“认真研读相关政策文件，明确要求”“国家建设要求与学校建设目标”“如何体现高水平”“学校申报方案的基本框架”“专业群方案的基本框架”“把握十大改革发展任务的重点”“标志性成果的选择”“构建“三全”建设机制”等八个方面对把握“双高”计划建设的关键环节进行了阐述。

任君庆教授指出，学校高水平主要体现在软能力上的高水平：人才培养的高水平（服务的产业是否高端、就业的企业、就业的岗位）、社会服务的高水平（技术研发、技术服务）、资源集聚的高水平（集聚多少行业、企业资源）、国际化的高水平（国际认可的标准、伴随企业走出去）、辐射能力的高水平（多少资源可以辐射到区域、国内、国际，辐射的程度、范围。）

任君庆教授认为，高水平专业群应是能引领国内同类专业群发展、人才培养的高水平（产出高水平的育人成果）、技术服务的高水平（能引领产业发展）、专业群资源集聚能力的高水平（行业企业及其它资源）、能产出国内外认可的系列专业群建设标准。他指出，在《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中，强调发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用；实施职业学校教师、校长专业标准，制定“双师型”教师基本要求；构建国家、省、校三级专业教学标准体系，国家面向产业急需领域和量大面广的专业，修（制）订国家标准；各地根据经济社会发展需要和有关技术规范，补充制定区域性标准；职业学校全面落实国标和省标，开发具有校本特色的更高标准。

任君庆教授强调，打造高水平专业群是“双高计划”的关键所在，专业群作为专业结构优化的重要抓手，作为资源共建共享的重要载体，作为服务灵活有效的重要途径，作为内部治理重构的重要机遇，专业群方案要突出人才培养改革、教学模式改革、专业群师资队伍建设、实习实训条件、教学信息化、技术技能平台、校企合作、社会服务、国际交流合作、专业群治理等方面创新性内容。

宋移安在总结时强调，任君庆教授的报告内容丰富、站位高、措施贴切落地，既有对国家政策宏观的解读，也有自己深入的研究；既有宏观层面的探讨，也有微观层面的分析，对学校双高计划创建的实施有很好的的启发，希望全体教职工能认真领会任君庆教授报告的精髓要义，做好本职工作，努力为学校“双高计划”创建贡献力量。

此次报告会的举行深化了全校教职工对职业教育相关政策法规的理解，激发了全体教职工参与“双高计划”创建的主动性和积极性。在接下来的工作中，学校将以“双高计划”创建为抓手，进一步强化学校核心竞争力，做实做细各项高水平专业群建设指标，在打造中国特色高水平专业群的道路上砥砺前行。（宋春芳 谢萍）