福州职业技术学院智能与建筑工程系积极探索基于第二课堂活动平台的 “金字塔”阶梯式创新创业人才队伍培养体系，通过第二课堂对第一课堂的延伸和反哺，全面提升学生的创新思维和创业意识以夯实“塔基”，不断甄选人才组建创新创业团队以壮大“塔身”，重点培育个别项目、培养双创精英以突出“塔尖”。

夯实“塔基”提高全体学生的创新创业意识

在大一新生入学之际，由辅导员通过专场教育讲座，将创新创业教育与专业教育相结合，帮助新生确立职业理想、奋斗目标， 尽早树立正确的创新创业观，为未来的职业发展奠定基础，邀请校内外优秀的创新创业指导老师面向大一新生开展宣教和培训活动，抓住新生入学教育契机，全面进行创新创业启蒙。

“来兮艺术社”社团活动之创意魔法彩球设计展示

鉴于智能与建筑工程系的专业特色，在第二课堂活动开展中，院系中过半新生加入“电子协会”，该协会利用每周三晚活动时间组织协会干事进行电子产品的讨论与制作。此外，智能与建筑工程系学生创立的“来兮艺术社”凭借鲜明特色，也吸引众多新生参与，利用晚活动时间学习魔法彩球制作，通过利用院系社团活动，充分激发学生创新创业兴趣。

大一期间，辅导员会结合不同学生的不同情况进行相应的创新创业素质拓展练习，通过对全体新生的不同归类不同素质拓展小组进行区别培养，有的需要进行责任意识的点拨，有的需要进行团队协作的提升，有的需要进行心理素质的增强，有的需要进行语言表达的训练……对于不同的创新创业素质拓展小组，利用第二课堂早晚活动的时间进行专项引导，在早活动的8:00-8:30期间和晚活动的19:00-20:30期间，通过与学生的沟通互动和小组讨论，逐步帮助学生提升创新创业基本素质。

壮大“塔身”孵化哺育创新创业团队

针对大学二年级的学生，在他们参与各项专业相关的“技能大赛”“职业生涯规划大赛”“创新创业比赛”等第二课堂活动时，帮助他们组建创新创业小团队，在比赛中通过自主报名、赛场展示、评委评议，挑选出双创人才潜力股，对于在竞赛中脱颖而出的创新创业团队，辅导员会指导帮助他们，定期开展相关的创新创业主题沙龙活动。

突出“塔尖”培养创新创业人才精英

为更好地突出“塔尖”，培养创新创业人才精英，福州职业技术学院鼓励广大学生参加创新创业计划书论证会，并重点指导、扶持优秀项目参加学院乃至更高层级的创新创业大赛。对于优秀项目团队的成员，学校进行针对性帮扶，因队制宜、因材施教。

此外，学校会选取可行性强的精品创新创业项目，推荐申报入驻学校的创新创业孵化园。在各个团队成功入驻后，团队成员前往企业和成熟的创业园现场参观、座谈，帮助学生认识创新创业环境和对自身素质能力的要求。由专业教师、创业导师、企业专家等多方人员在内的幕后导师团队，帮助学生成立品牌公司，在公司注册、技术指导、融资、经营管理等方面给予实质性指导。

福州职业技术学院基于第二课堂活动平台的 “金字塔” 阶梯式创新创业人才培养模式，借助第二课堂中丰富多彩的活动，引导学生全面认识自己、发展自己，激发学生独立思考和创新创业的意识，提高其综合素质和社会实践能力，为其今后的自主创业和就业打下坚实基础，也为企业和社会输送合格的创新型人才。