湖州市长兴县举行2020学年校本研修精品项目主题论证活动

“2019学年，我们学校开展了教学环节设计精准性的精品项目研修，取得了很好的成效，今年，我们在此基础上，将聚焦精准讲评这个主题，进一步开展研修，下面我具体来汇报……”这是长兴县泗安中学的蔡君老师正在校本研修精品项目主题论证上娓娓道来的一幕。9月22日，长兴教师进修学院举行了以“主动创新，助力校本研修高质量发展”为主题的2020学年校本研修精品项目主题论证活动，全县中小学幼儿园共89所学校的师训分管领导、项目负责人、长兴进修学院师干训处的全体成员以及学院校本研修蹲点调研员近200人共同参加了本次活动。

为了让学校之间能够进行更有针对性更有深度地学习与交流，此次主题论证分组，打破了以往的学段壁垒，从学段分组转变为主题同质分组，师干训成员在前期对89所学校的精品项目申报主题与方案内容进行了梳理，围绕着“教师能力提升、教师素养提升、精准教学、课程设计、课堂教学”六个方面对这些项目进行了同质分组。论证活动中，各校的负责人从项目的背景、实施的条件，预设的目标、采取的措施、考核机制等方面进行了全面汇报。

本次专家团队阵容强大，湖州市教师继续教育中心主任钱月新、副主任沈勇、杭州上城区教育学院沈杭凯和胡璎老师、桐乡实验幼教育集团实验幼儿园张茹娟老师应邀而来，和长兴教师进修学院师干训处的老师们一起对各组的项目进行点评，专家们从主题是否切合实际、研修措施如何细化、研修效果如何显现等方面为每一所汇报学校把好脉，提出了针对性的修改建议，并对于项目中某些需要探究的问题进行了面对面的交流互动。通过这样的“汇报——点评——交流”，学校、专家、教师进修学院，三方共同针对项目主题发声、研讨后，各学校对本校2020学年新申报的精品项目的可行性和操作性有了更加清晰的了解，对于目标的达成有了更加清晰的定位。

校本研修是中小学教师专业发展培训的重要组成部分，也是教师专业成长的主阵地，长兴教师进修学院为积极推动全县中小学幼儿园的高质量校本研修工作，自2017年开始，在学年初搭建平台，对精品项目申报的主题进行集中论证，聘请专家面对面指导，以帮助学校更加科学地做好校本研修精品项目的顶层设计，精准定位，找准策略，为精品项目的顺利实施打下坚实基础。本次集中论证的同质分组更是得到了大家的认可，正如仙山小学徐露轩所说：“同一个主题，聆听到其他学校的思路会给自己很多启发，也能听到不同学段的思路，开阔了自己的眼界。这是各学段各学校之间相互学习、共同提升的难得机会。”（施爱良）