秋意渐浓，凉风习习，9月14日下午，湖州市长兴县2020学年教师专业发展培训工作专题会议在长兴教师进修学院五楼阶梯教室召开。长兴县各中小学、幼儿园的校本研修分管副校长、管理员、师干训科室工作人员近200人参加会议。长兴教师进修学院院长章小杰、副院长蒋秋英出席会议，师干训处主任邱利利主持会议。

教师进修学院院长章小杰在会上作指导讲话，他从国家对教师的重视、“学在长兴”品牌对教师的期待和各学校发展对教师的需求出发，指出校本研修工作的重要性，充分肯定了长兴教师进修学院在校本研修工作上所作的三方面努力：努力提升队伍素质、努力指导管理考核、努力做好典型培育和推送。他用“四个更加”点赞全县各学校的校本研修工作：一是更加重视校本研修的内容与参与度，二是更加关注基于学校的痛点、特点、亮点，三是更加关注研修创新，四是更加关注过程管理。希望各校在今后的工作中解决“真”与“实”、“宽”与“广”、“恒”与“新”的三大问题，持久性、系统性地开展研修，在方式、内容、技术、机制等方面不断创新，让教育适应新的时代和未来。

蒋秋英解读《浙江省中小学教师专业发展校本研修工作指导意见》。她强调“培训”和“教研”要有机融合，校本研修要坚持“七个化”——需求导向化、项目主体化、主题序列化、实施项目化、过程规范化、管理精细化、成果显性化的原则和注重模式的创新。邱利利对2019学年校本研修考核情况进行反馈，具体指出校本研修常规工作中的组织领导、研修保障、研修实施、研修成果和研修经验这五大指标中存在的一些问题。会上，对全县2019学年校本研修先进示范校、先进集体、先进个人进行了表彰，对2020学年新任分管领导和管理员们进行了上机实操培训，蒋秋英和赵云老师分别就浙江省教师培训管理平台和长兴县校本研修管理平台的运用进行讲解和指导。

校本研修是中小学教师专业发展培训的重要组成部分，是现代学校制度建设的重要内容，是缓解工学矛盾，提高培训针对性和实效性，打造校本研修特色，促进教师专业成长的重要手段。近年来，在长兴教师进修学院的带领下，长兴各校的校本研修工作进入2.0时代，培养了一批批优秀教师，积极开创全县校本研修工作高质量发展新局面。（刘卫霞）