长兴县2019学年校本研修“精品项目”现场展评顺利进行

“今后，我校将继续在教师进修学院的指导下，强反思、明不足、寻对策，将本项目扎扎实实地开展下去，力争走出一条符合我校校情的校本研修之路”。这是和平中学副校长董志峰在精品项目展评上的结语。7月11日，“持续构建生态圈， 助力校本研修行稳致远”主题精品项目展评在长兴教师进修学院顺利开展，全县所有中小学幼儿园的分管校长和项目负责人近180人到会参加。

根据教育局6月下发《关于举行长兴县2019学年中小学幼儿园校（园）本研修“精品项目”展评活动的通知》要求，全县所有学校都全部进行了项目申报，经外聘专家组初评，共有42所学校的项目获得现场展评的机会。展评分为中学组、小学组、幼教组三个现场，42位研修负责人以PPT形式图文并茂地汇报了自己学校2019年学年精品项目的背景、实施过程和研修成效。从现场汇报情况看，各校精品项目都能做到：基于学校、定位准确、设计精准、过程精细。中场休息期间，各组到会的分管副校长，对本组参加展评项目的原始材料进行了细致地查阅后一一打分，并扫描二维码进行在线填写。

此次展评活动获得评委们的一致赞赏，大家认为长兴县校本研修具有主题鲜明、内容完整、理念先进、亮点突出的特点，这些都离不开长兴县教育局的重视和长兴教师进修学院平时的辛勤指导。湖州市继续教育中心主任钱月新在点评时肯定了长兴县校本研修工作的先进性，正逐渐从1.0升级到2.0，体现了有底气、有冲劲的特点，特别是在持续发展和推进、切合变革和研究、深度研修和实践等方面值得肯定，同时提出了在“点”上深入、理论支撑和研训有机结合的三个建议。

长兴教师进修学院作为校本研修管理的责任主体，在县教育局领导下，近年来一直在指导各校做好常规主题研修的同时，积极打造好“一校一品”的精品项目，积极践行《浙江省中小学教师专业发展校本研修工作指导意见》的要求，认真有序做好全县各学校的项目申报论证——过程调研指导——成果总结展评三大环节的工作，初步形成了“七个二”的校本研修推进模式和“三阶段六重点”的县域校本研修管理模式，其成果在《基础教育论坛》上发表。一校一精品，一年一展评，变化的是展评的学校、展评的项目，不变的是全县教育工作者对校本研训孜孜不倦地追求。现场展评只是一个载体，旨在创设学校之间相互学习与交流的机会，促进大家对校本研修精品项目的更多的思考。相信在今后，各学校一定会更好地基于学校的发展和师生的需求，生发出更加优秀的精品项目，突出研修主题序列化、过程规范化、成果显性化的原则，助力教师的成长，助推学校的发展。(陶袁琳)