长兴教师进修学院开展校本研训精品项目的专项调研

为了解中小学校本研训精品项目实施现状，提高校本研训工作的针对性和实效性，5月26日至6月3日，长兴教师进修学院组织8组调研人员对全县89所中小学、幼儿园开展校本研训精品项目专项调研。此次小组集中交流式调研，由各校分管副校长和项目负责人共同参加。

第一个环节是各校精品项目负责人结合PPT汇报本校精品项目的开展情况，大家从项目的背景、项目目标、实施策略、实施成效以及实施过程中的反思进行了详细汇报；第二环节是推磨式点评，各校分管副校长真挚地对兄弟学校提出切实可行的建议和意见；在第三环节的互动交流中，大家各抒己见，特别是教师进修学院的调研人员结合各校存在的一些共性问题进行了针对性地指导，让与会人员在项目的文稿撰写、成效提炼上更具方向性。第六小学的唐刘莉老师会后紧紧拉住长兴教师进修学院的邱老师感慨地说：“这样的小组集中调研形式真好，老师们通过小组实现互助学习，优点轰炸，发现不足也能找到好的解决策略。大家一交流，我很受启发，涌现了好多新的点子了。”长兴教师进修学院师干训处主任蒋秋英在调研前就强调：我们的调研目的一是望闻问切，看看各校精品项目的实施过程中，我们有哪些地方可以帮助他们，给他们一些切实可行的建议；二是促进学校间的沟通交流，借本次调研契机，学校间相互学习，互动点评，可以提升校本研训管理队伍的综合能力，有利于对自己学校精品项目的梳理、总结。

据悉，长兴教师进修学院近年来致力于打造主题式研训项目一校一年一精品，努力实现项目“分步走”，即一所学校开展的主题式研训项目要经过项目的申报、论证、实施、调研、精品项目展评五个环节。学年初，教师进修学院组织省内专家到长兴为各校的方案把脉、做诊断、开方子，为校本研训顺利实施打下基础；学年中，推行分散走入式和集中交流式调研，了解实施进程，给予指导；学年末，以赛推优，进行现场展评。据此，长兴教师进修学院已形成了“三阶段六重点”的县域校本研修管理模式，其经验文章在《基础教育论坛》上发表推广。在长兴进修学院的管理推动下，各实施学校的校本研训工作已从常态化的开展到逐步规范化，校本研训主题活动从项目化走向特色化，并逐步形成品牌化，切实加快教师的专业成长，积极推进着长兴教育的高质量发展。（赵云）