临平职业高级中学举行2019学年课堂教学调研活动

“今天你听课了吗”这个话题日前被临平职业高级中学老师频频提起。据悉，该校为期一个月的以“轻负高质、活力高效”为主题的课堂教学调研活动正如火如荼地进行着。

该校对此次活动尤为重视，校长、书记担任调研领导小组组长，校级领导分任五大专业部听评课及评职听评课小组组长，逢课必听。据了解，调研主要包括“开展课堂观察”“ 检查教学设计”和“深度交流反馈”等环节。听课范围涵盖全校文化基础科类学科及各专业类学科，数量为每个教研组的30% ，将先后开设100余节公开课，另外还安排10%推门听课环节。教学设计要体现对教法、学法的探入探究，体现教研组及个人的教学特色。具体要求教案以详案文本呈现，有精准的学情分析，有深刻的课后反思，教学过程步骤清晰具体，提问的设计合理恰当；重难点的突破、信息化手段的使用、作业的设计和布置要体现科学、合理、有效；在整个教学过程设计中对教法和学法要有思考；学生活动环节有预设且充分并预设应对方案。每次课后，调研人员和上课教师、教研组、备课组进行个别交流，反馈课堂教学以及常规教学中存在的问题，共同商量解决的有效方法。同时，听评课领导小组汇总各小组调研情况，从宏观上反馈此次调研的实际情况，并提出整改意见和建议。整个课堂教学调研可谓覆盖广、密度高、时间长、形式多样、内容丰富。

教学调研活动在师生中引起较大反响。老师们普遍认为，课堂是每一个教师的主阵地，需要用“心”浇灌。越是疫情这样的特殊情况，越要提高课堂教学的质量与效率。活动对创新教育模式，提升师资队伍素质起了积极的助推作用。

学校相关负责人则表示，聚焦课堂，以“立足学生、立足常规、立足课堂、立足高效”教学质量观为引领，通过开展 “轻负高质、活力高效”课堂教学展示活动，把课堂教学展示活动与高效课堂实践活动结合起来，有利于促进教师提升教育理念，提高业务素质和教学能力，提高课堂教学效益，从而以教师的专业化发展促学校的发展，课堂的质量促学校的质量。（鲁仲耿）