“资助以训稳岗，今明两年职业技能培训3500万人次以上……”今年政府工作报告对于职业教育的关注，让在职教一线工作多年的全国人大代表徐贤淑心潮澎湃。她说：“我国历来强调和重视职业技术教育事业的发展，但部分省份的职业技术教育发展存在生源短缺、基础设施陈旧等问题，困扰职业教育发展。”她建议，国家加大支持力度，设立职业专项资金，加强师资队伍建设，推动职业技术教育事业发展取得更大进步。

职业技术学校曾经是许多初高中学生的首选学校，既可学到专业生产技能，又可获得就业保障。随着高等院校普遍扩招，职业技术学校的生源萎缩。目前，职业学校与就业市场联系不够紧密；学校专业设置和布局不合理，办学模式缺乏灵活性；课程教材内容不能及时更新、生产技术更新速度慢；专业课教师数量不足，很多教师特别是青年教师的专业技能和实践能力不强；在校生素质不高、职业教育质量不高、缺少特色、缺少吸引力等都成为困扰职业教育发展的瓶颈。

为解决这些问题，切实推动职业技术教育事业发展，徐贤淑建议，加大政府支持力度，设立职业专项资金，重点扶持一批实力强、影响力大的龙头职业学校；另一方面，在招录职工时应该严格执行“先培训，后就业”“先培训，后上岗”的规定，不唯学历，降低用人门槛，以能力水平选人用人。

“提高技术工人待遇，吸引更多的学生学习职业技能，从事技术工作。”徐贤淑说，应鼓励民间资本参与职业教育，促进民办职业学校的发展。职业院校办学过程中应加大对外开放，多借鉴国外有益的经验，这样才能办好职业教育。推行工学结合，促进校企合作，实行“订单培养模式”，学校要以市场为导向设置专业，改革课程，培养与现代化产业结构相适应的新型产业工人。

徐贤淑说，加强师资队伍建设、建立职业教师到企业实践制度也是改变职教现状的重要方法。职业院校应多聘请工程技术人员，让技能人才担任专业课教师或实习指导教师，加强“一体化”教师队伍建设。突出高级技工培养，积极为社会经济发展提供富有工匠精神的领导者和富有创造力的产业工人。大力改善专业和学科结构，最大限度加强以信息技术为核心和龙头的现代生产技术和应用能力。