眼里有光 胸中有情 心中有爱 手里有度

丁发平，男，从教15年，诸暨市职业教育中心汽车运用与维修专业骨干教师、诸暨市汽车维修技能大师工作室领办人、全国职业院校技能大赛优秀指导教师奖获得者。在校园里，汽车运用与维修专业的学生都喜欢称丁发平为“金牌教练”。

都说“教学相长”，优秀的教师培养出优秀的学生，优秀的学生成就了优秀的教师，这在丁发平身上得到了充分验证。“打铁必须自身硬，为师更要本领强”。作为教师个人参赛，丁发平敢于“亮剑”：2016年，获绍兴市优质课（专业组）评比二等奖；2017年，获绍兴市职业学校专业课教师技能比赛三等奖；2018年，获绍兴市优质课（专业）评比二等奖；2019年，获诸暨市中职汽修教师岗位大比武一等奖。作为教练，丁发平所带学生频频“出彩”：2017年4月，参加浙江省中职组汽车机电维修比赛，选手金林灿获三等奖；2018年4月，参加浙江省中职组汽车机电维修比赛，选手周锦辰获三等奖；2018年5月，参加全国中职组农机维修比赛，选手边子洋获二等奖；2018年11月，参加绍兴市中职组汽车机电维修比赛，选手边子洋获一等奖、周锦辰获二等奖；2019年4月，参加绍兴市中职组汽车机电维修比赛，选手周锦辰获二等奖；2019年5月，参加全国中职组农机维修比赛，选手边子洋获一等奖（金牌）。

耀眼的成绩背后，有什么“成功密钥”？来，让我们一起探寻丁发平的“成功密钥”。

眼里有光

丁发平认为，一个教师首先要加强理论学习，不断超越自我，做到“眼里有光”。所谓“眼里有光”，是指要具有先进的知识储备，有高瞻远瞩的人生见地，有坚定的理想信念，有引领学生精神自由的不凡气度。教师是教育教学的组织者，实施者，教师的学识、眼界、心胸以及涵养，直接影响到学生的发展。中职阶段的学生，正是价值观、人生观和世界观形成的关键期，一个好的老师可以影响学生行为的改变，思想的改变，甚至是三观的改变，可以影响学生一生的命运。因此，教师要不断提高自己，使自己不但具备一定的教育理想、学习水平，还必须具备生活素养、美学素养及教育素养，具备良好的个性修养和心理修养。

胸中有情

丁发平说，“胸中有情”就是胸中要有学生的世界，以学生为中心，通过开展丰富多彩的班级活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个优秀的专业教师不当班主任，或者没有当班主任的经历，要想成就事业，那是不可想象的。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。注重研究学生成长规律，注重学生的学习和身心健康，把提高学生的心理素质，作为提高学生认知水平，提高学习成绩的前提。让学生写周记，教师及时阅读周记，是教师走进学生心灵的一个法宝。和学生一起跑步、一起锻炼，提高身体素质，是比赛获奖的基础条件，须知比赛中不仅比智力、比能力，很多时候还要比体力。

心中有爱

丁发平表示，“心中有爱”就是教师要爱专业、爱学生、爱教材，爱课堂，爱实操，用心去爱。作为一名汽修教师，要不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。给学生一个鼓励的眼神、给学生递上一块擦汗的毛巾，和学生一起吃一顿方便面，为学生开出一堂精彩的课，为学生做出一个优美的示范动作，都是对学生的爱。

手里有度

“‘手里有度’就是教师有开拓进取的研究能力和创新能力，有扎实的教学组织能力和管理能力，具有构建核心素养时代有效培训的能力，培养新时代高技能人才的能力，从而把自己的能力、学生的能力转化为比赛成绩的能力。”丁发平如是说。认为有人说：“要想给学生一杯水，教师就应该是一条川流不息的小溪”。一个又一个优秀的学生不单单从小溪里取水，还会向小溪里注水。带领学生准备比赛的过程，不是简单的传授知识的过程，而是一个复杂的学生参与学习，不断改变提高自己的过程，不但

掌握正确的学生认知规律，而且要掌握科学的教育教学方法，从而把知识和能力的传递落到学生实处。
年青的丁发平培养出了优秀的学生，优秀的学生也成就了年青的丁发平。面对纷至沓来的鲜花和掌声、荣誉和奖金，年青的丁发平始终保持一份冷静。他表示：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”他深刻知道，自己离名师、大师的距离还很远。他将一如既往，兢兢业业，坚实走好教师生涯的每一步，让自己眼里的光更亮、胸中的情更浓、心中的爱更多、手里的度更长，努力争取成为一个政治坚定、技术过硬，水平一流，能管理会教学，擅长带比赛选手的双师型教师。

金牌获得者边子洋深情地说：“在校三年，丁老师是陪伴我最多的人。他不单是我的老师，更是我的兄长和朋友，金牌里凝聚着丁老师满满的情和爱。我庆幸自己遇到了一个好老师。”（周新浩）